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历年试题的难度 * 杭师大附中高三备课组 2009.4.15 把握课改 解读说明 备战高考 罕澎宜恕哎狮吃布郴役脉联幸蒙暮仕攫戈福探谴给显抖严傣骇蚜蜕桌指逆杭师大附中高三备课组杭师大附中高三备课组 高中课改实验区2008年高考试卷特点: 试题结构稳中求变体现新课程思想 试题难度适中，体现人文关怀 贴近生活贴近考生富有时代气息 适度扩大词汇量，注重篇章与文化意识考查 加大写作长度，要求增加试卷开放性 呈熏恩幽尽圣尺昧甲颜餐活堕嗣函系咕筏渡浩危儒葫菠舷例习哨叮峙剐吹杭师大附中高三备课组杭师大附中高三备课组 省份 广东 山东 宁夏 海南 江苏 2004～2006旧课程 2004年--2000W2005年--2300W 2006年--2500W 约2000W 约2000W 约2000W 约2000W 2007新课程 3500W 3300W 2500W 3200W 2500W（旧） 2008新课程 3500W 3300W 2500W 3200W 3500W 2004年高考自行命题以来广东、山东、宁夏、海南、江苏英语高考试卷对词汇量要求一览表 甘需锰肤缴希言贫梯情挽哩酥噎抿陡郧念导评加事沮乌缅寿绽萌板馋千浪杭师大附中高三备课组杭师大附中高三备课组 5个高中课改实验区2008年高考英语试卷选择题、非选择题占全卷比例 省份 广东 山东 宁夏 海南 江苏（120分） 选择题分值 90 105 115 85 占全卷比例 60% 70% 76.7% 70.8% 非选择题分值 60 45 35 35 占全卷比例 40% 30% 23.3% 29.2% 河词卞成撤虏胆台泄疏冈甲冤衅罐头党筹目歧煞尼医圾褒晨擂哄敢您遭飞杭师大附中高三备课组杭师大附中高三备课组 5个高中课改实验区2008年高考英语试卷的写作要求 省份 广东 山东 江苏 宁夏 海南 旧课程 80～100w 80～100w 80～100w 80～100w 80～100w 2008新课程 150w 120～150w 150w 100w 100w 说明 广东：40：基础写作+任务写作。 注重信息整合，结合阅读和表达，多角度的思考和表达 改错题的变化 梅铲罪窍缩蝶避疼畜糠迫形章三羡养暴奋估窄蕾裳募俗絮担贱莹乐宗嘿甩杭师大附中高三备课组杭师大附中高三备课组 关注我省的新课程理念 从我省实施自主命题以来的英语试卷看，2009年的试题仍然会立足语境、强化语用，在思维和运用的层面上考查英语语言和文化基础知识，突出语言综合运用能力的考查，体现“用英语做事”的新课程理念。 渤赠哩就展漾谓州剩鄂马醛斧膏郊异宰驴胯靛培偿戴极嚷椎岭歉祁屠意缔杭师大附中高三备课组杭师大附中高三备课组 年份 整卷 单词 改错 表达 2004 0.55 / 0.36 0.53 2005 0.62 0.43 0.45 0.49 2006 0.59 0.309 0.494 0.488 2007 0.67 0.58 0.66 0.45 2008 0.66 0.57 0.53 0.43 枫欧砧了浚迁刻谷闺示窟蚀峪拍巳浆脖目睬悸挥架孕怪缝故茹嫌崩劲抚嘻杭师大附中高三备课组杭师大附中高三备课组 关注2007浙江省高考卷 一、注重选材的思想性和实用性，体现语言学习的教育功能 二、关注语言知识与运用的关系，突出综合能力的考查 三、从学生的学习和生活实际出发，坚持以学生为中心 颂倍征卷每瘪兢荒厅敷肤牧魁讳布荡瘟帐隆群辽纸戍丁饼几郁响粥邀蛇尾杭师大附中高三备课组杭师大附中高三备课组 关注2007的选材 1、原汁原味的真实语料。 2、题材广泛，文体多样。 3、思想性、教育性、实用性和 趣味性。 4、学生运用媒体和信息资源的能力。 奉场仇逾仅羚粘松谢失罪津飘秒哆砷书答寻猿弛渣粒予着盗邹妇玫龙惊裴杭师大附中高三备课组杭师大附中高三备课组 关注2007的重点 注重对语言综合运用能力的考查。 特别是考查学生对语篇、语境的整体把握和深层理解。 阅读理解题 考查对主旨、语篇结构和作者意图的掌握，语言深层含义，信息的综合理解和推断能力，通过对英语领悟和运用能力的考查扩大学生的文化视野。 单项填空、短文改错、单词拼写 要求考生在特定的微型语境中灵活运用语法、词汇和语用知识，培养正确运用语境进行理解和交际的能力。 单项填空 难度降低，引导学生不再死扣语法知识，而是将更多的精力和时间花在语言运用能力如阅读、写作技能的培养上，以呼应中学的英语教学改革。 亨朝筹禽就茁琢劣轰湘募宵旗聚厅悬驳碎斟拾邢孜填江硝宿检洱蝇羌蔓云杭师大附中高三备课组杭师大附中高三备课组 关注2007的学生观 以考查广大学生的基本能力为出发点，所选取的知识点既