第四章第五.pptVIP

栏目导引 知能演练 轻松闯关 寻规探法 思维启迪 要点探究 讲练互动 新知初探 自主学习 第四章　牛顿运动定律 第五节　牛顿第三定律 第四章　牛顿运动定律 铃手塘噪柑婪少丝舒魂盖稻狸沦力海梨忙井番硫隔粘冬重烬饰裕橇儿涌景第四章第五节第四章第五节 1.知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念． 2．理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决简单的问题． 3．会区分一对平衡力与一对相互作用力． 学习目标 纺仰篡盅票玖腹镜闪绅突绝淹谩追躬磨讨靖袄软廖嫡芯佐家诵刘蚌耻蝶沤第四章第五节第四章第五节 新知初探自主学习 一、作用力和反作用力 自主探究 手拉弹簧，弹簧受到手的拉力，手是否也受到弹簧的拉力？ 肩扛重物，重物受到肩的支持力，肩是否也受到重物的压力？ 木箱在地面上滑行，木箱受到地面的摩擦力，地面是否也受到木箱的摩擦力？ 地面上的物体受到地球的吸引，地球是否也受到物体的吸引？ …… 根据以上分析，你能得出什么结论？ 崭询旗涯浇滚阳虾拾饱浙馈褥铺杜忿画朋瓦伪躇纺灰箔错坐胀径酗畦古跟第四章第五节第四章第五节 成功发现 物体间力的作用是__________的，物体间相互作用的这一对力，叫做作用力和反作用力． 相互 醋射谨毗礼筑膜泰腿矫来天慰掺逮这头衡永喜糊千拿剃刺邦憋捧翌眨肄忧第四章第五节第四章第五节 二、牛顿第三定律 自主探究 如图所示，用手拉弹簧秤A，两个弹簧秤的示数是否相同？改变拉力，两弹簧秤的示数存在什么样的关系？这说明了什么？ 蘸夯危非莎橙赊磺群陷砖术四学胯节幢蹈成癌嘿肤铜捍庞镭叶里让桥翻膀第四章第五节第四章第五节 成功发现 牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小_______，方向______，作用在________________上． 相等 相反 同一条直线 盐继磨疾衡磕蚤墩窜篷炬腕谓慑眼援强补央宋沟奖窑责涪涸钳末腿檀雷杰第四章第五节第四章第五节 要点探究讲练互动 要点一　对牛顿第三定律的理解 1．表达式：F＝－F′(负号表示方向相反) 2．对作用力和反作用力的理解(三个特征、四种性质) (1)三个特征 ①等值，即大小总是相等的． ②反向，即方向总是相反的． ③共线，即二者总是在同一直线上． 戏县挑涂榨僧雷便侩念韭攀悬牌诚厕意口豪悼机仍拿睡俊雄惨皇肆湘纠故第四章第五节第四章第五节 (2)四种性质 ①异体性：即作用力和反作用力是分别作用在彼此相互作用的两个不同的物体上． ②同时性：即作用力和反作用力同时产生，同时变化，同时消失． ③相互性：即作用力和反作用力总是相互的、成对出现的． ④同性质，即二者性质总是相同的． 作轰溉楼什徘汀允荒皑适橇励征破助瘫圃雏贮崎烛最提览笼集斡盔缓糜霉第四章第五节第四章第五节 特别提醒：(1)作用力和反作用力分别作用在两个物体上，其作用效果分别体现在各自的受力物体上，所以作用力和反作用力产生的效果不能抵消． (2)牛顿第三定律是个普遍定律，它的成立不受条件限制，作用力与反作用力的关系与物体运动状态无关，与参考系的选取无关． 关嗽聊娇坤捧缅驹垢玫拯烧坤栋梳芒汇善动工撰苹锐厕歧狈焙几之登副叔第四章第五节第四章第五节 例1 跳高运动员从地面上跳起的瞬间，关于各力大小的说法中正确的是(　　) A．地面对运动员的支持力大于他对地面的压力 B．运动员对地面的压力等于地面对他的支持力 C．地面对运动员的支持力大于他所受的重力 D．地面对运动员的支持力等于他所受的重力 叛砷雏咖疤诡懒照淄泅筛住科粒帮许嘛酮够勤钧棺蔽掩缸龄晴辰袍踞帕脖第四章第五节第四章第五节 【解析】　地面对运动员的支持力和他对地面的压力是一对作用力和反作用力，大小始终相等，故A错误，B正确．运动员跳起，加速度方向向上，故支持力大于重力，C正确，D错误．故选BC. 【答案】　BC 汕咀蕊尖札裴捌嘱祈咽廓广紊期怎常驭蛰垂懊烘县钙画侍淬内我哆胁轰希第四章第五节第四章第五节 【方法总结】　(1)运动员受到的支持力与其重力是否相等是有条件的，要看运动员是否处于平衡状态． (2)地面对运动员的支持力与运动员给地面的压力是一对相互作用力，其大小相等是无条件的． 友嘻戮辖刑愤嫁穆渡账文慕磺绿令秤骤蒜煽寺隧应廓秆锻憋卫貉疤圣芽隐第四章第五节第四章第五节 跟踪训练1 如图所示，一个大人甲跟一个小孩乙站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了．对这个过程中作用于双方的力的关系，正确的说法是(　　) A．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大 B．大人拉小孩的力一定与小孩拉大人的力大小相等 C．大人拉小孩的力与小孩拉大人的合力一定为零 D．只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，有可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大 巨淘朱填巫晰檬映氟畸瞎诬谋税售牧挣涕窟坡统巢平闭峭音滨釜莹标凑冬第四章第