2014新的教育与世界文学.docVIP

临清一中2012—2013学年度第一学期高二年级历史学科课时学案 课题：新中国的教育与世界文学 课型：复习 主备人朱秀玲 使用时间：2012-12 学习目标： 知识目标：了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义；了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。 能力目标：从历史事件中归纳历史结论，做到论从史出。阅读材料，提取有效信息的的能力；把思想放在特定历史条件下分析评价的能力。 学习重点和难点 新中国教育发展的概况；19世纪以来世界文学的主要成就。 学习过程 课始检测： 新中国成立以来的重大科技成就二．自学尝试 （一）．新中国教育开基创业 1．制定方针政策：①②。 2．采取的措施：（1）人民政府； （2）同时从列强（3）加强中小学教材和教育图书编写出版工作（4）发展全日制学校教育的同时建立起半工半读的学校教育制度。 3．成就：（1）（2）（二）．新中国教育曲折发展 1．表现：①“文革”期间。②1966年夏，。③70年代初高校招收2．危害：（三）新中国教育的复兴 1．拨乱反正：“文革”结束后，邓小平复出自告奋勇抓教育，（1）（2）(3)2．20世纪八九十年代发展的表现：（1）三个面向：（2）普及义务教育（3）各级学校教育（4）90年代高等教育发展：（5）教育投资：在实行国家拨款同时，倡导社会力量办学，启动“”。 (6)边远和落后地区教育：加大教育发展力度；推动少数民族地区教育的发展。 （四）浪漫主义文学(18世纪末至19世纪30年代) 1．背景：①②人们对启蒙思想家2．特征：（1）政治上，（2）不在（3）而是（4）塑造（5）风格上，3．成就：①法国：雨果的《》；②英国：雪莱的《》； ③德意志：（五）．现实主义文学(19世纪30年代至20世纪中期) 1．背景：2．特征：关注，典型，深入剖析，揭露和批判社会的罪恶。 3．成就：（1）法国：巴尔扎克的《》；（2）英国：狄更斯的《》； （3）俄国：①普希金的《》；②的《安娜·卡列尼娜》； （4）丹麦：安徒生；⑤挪威：的“社会问题剧”。（5）美国（六）．现代主义文学(20世纪早期) 1．背景：2．特征：3．成就：①美国：；②（七）．20世纪苏联和亚非拉文学 (1)苏联文学：代表作品有高尔基的《》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。 (2)亚非拉文学：①特征：反帝反殖和爱国主义精神；②代表人物：印度的、中国的、哥伦比亚的、尼日利亚的等。 三．点拨﹒展示 1．.教育、科技和经济之间的关系 (1)教育是科技进步、经济发展的基础。科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键。要把我国建设成社会主义现代化强国，必须大力发展科技和教育。 (2)教育的发展推动着科技的进步，科技的进步也推动着教育水平的进一步提高。 (3)国民经济的发展取决于科技的进步，而科技的发展又带动国民经济的提高。 （4）教育是培养人才、提高民族素质的基础，因此国家把教育放在优先发展的战略地位，提出“科教兴国”的战略。 四．反馈练习 1．中国教育事业逐步形成比较完整的国民教育体系是在A．过渡时期B．十年探索时期C．“文革”十年时期D．改革开放时期 ．“第十一条：父母或者监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学……”这是我国哪部法律的规定A．《共同纲领》B．《中华人民共和国义务教育法》 C．《中华人民共和国宪法》D．《中华人民共和国未成年人保护法》 ．李军在整理其父亲书房时，发现了他父亲保存下来的一张颜色发黄的高校入学履历表(见下图)，他父亲当年能进入大学学习主要得益于姓名 李卫红 推荐评语 性别 男 家庭出身好，热爱伟大领袖毛主席，热爱伟大的中国共产党；阶级立场坚定，在农村广阔天地锻炼十多年 年龄 32 家庭出身 贫农 文化程度 小学 A．新中国成立后大力发展高等教育事业B．《义务教育法》颁布实施 C．“文革”期间推荐工农兵上大学D．教育战线全面拨乱反正 ．“1978年春天，27万多青年学子白日放歌、青春作伴，跨入大学校门，尽情拥抱‘科学的春天’。”能够与这一情景联系起来的是A．十一届三中全会召开，实行改革开放B．邓小平复出，恢复中断十年的高考制度 C．提出优先发展教育，实施“科教兴国”战略D．实施“211工程”计划，发展高等教育 20年前，安徽省金寨县桃岭乡张湾村的苏明娟以其一双渴望知识的大眼睛登上了“希望工程宣传画”(见右图)。这说明20世纪90年代以来，我国政府实行“科教兴国”战略的重要环节是加紧A．进行扫盲工作B．普及义务教育C．发展职业教育D．发展高等教育 ．2011年6月9日，《2011年大学生就业报告》显示，2010届大学生毕业半年后，全国总体就业率为89.6%。另一份调查报告显示，现代大多数企业最缺的人才就是中高级技术工人。对于这种现象，你的理解是社会