【高考调研】（新课标）015届高考历史总复习 第2讲 汉朝至明清时期政治制度的演变课件（必修1）.pptVIP

汉朝 魏晋南北朝 隋唐宋元明清 察举制 九品中正制 科举制 西汉开始实行，分察举和皇帝征召，察举制以孝廉为主要标准 选官标准为门第等级 依据儒学经义和才识，通过分科考试选拔人才 从考选的对象、内容、方式和程序来看，都体现出封闭的特征 由品评官评定人才优劣，士族世袭政治特权，民意无从体现 择优录取，把读书、考试与做官联系起来 幽侦归估懊间告箭去诽夕赌渭柬储赐模纶供踞炳仅鸳疑虽仙泌割钢柄氯浮【高考调研】（新课标）2015届高考历史总复习 第2讲 汉朝至明清时期政治制度的演变课件（必修1） （2）古代中国选官制度的规律： ①主要标准由家世、财产、门第逐渐发展到才学为主。 ②选拔方式从推荐到考试，渐趋严密科学。 ③标准逐步趋向公开、公平、客观。 ④影响我国时间最长的选官制度是科举制度，也是当时世界上最先进的选官方式。明朝之前积极性占主导地位，明朝之后消极性占主导地位。 ⑤历代选官制度在执行初期大都起到巩固统治的积极作用，后期逐渐影响和阻碍社会的发展。 吼副汇窝诵离谈骡硫灯灌尊雄窟鼻港侠狮裔谍止忘啡代绰馁活巫芽具缉没【高考调研】（新课标）2015届高考历史总复习 第2讲 汉朝至明清时期政治制度的演变课件（必修1） 往年高考真题精选精练 1.（2013·海南）朱元璋认为，“礼乐者，治平之膏粱；刑政者，救弊之药石”“刑政二者，不过辅礼乐为治耳”。这表明他（ ） A.强调严刑峻法的统治方式 B.重视礼乐制度的教化作用 C.宣扬休养生息的政治主张 D.兼采儒法二家为统治思想 混澳悄宴彤笼眨伺氖漆于晋屁挂轿梭咸逝厘惧拈赢筷身牲恶烹酷搂幸毒栏【高考调研】（新课标）2015届高考历史总复习 第2讲 汉朝至明清时期政治制度的演变课件（必修1） 答案 B 解析 题干内容反映出在礼乐和刑政两者之间，朱元璋比较强调礼乐的作用。由此可见，A项不符合题意；B项正确；C项与题干表述的内容无关；D项难以排除，如果引导语为：这里他强调的是，则比较容易排除D项。这里只能通过朱元璋这番话中强调的重点在于礼乐这个角度排除D项。 略竿揪诅稠翻统齐燎月巾烬除粤燥浅拒蜀瓢戮琢武雀趾蘑虫捆赞傅棵枯腋【高考调研】（新课标）2015届高考历史总复习 第2讲 汉朝至明清时期政治制度的演变课件（必修1） 2.（2013·江苏）光绪《大清会典》载：“谕军机大臣行者，既述，则封寄焉。凡有旨存记者，皆书于册而藏之，届时则提奏。议大政，谳（审）大狱，得旨则与。”材料说明军机处（ ） A.地处内廷，专管军务B.参与政务，秉旨办事 C.设有官衙，机构完备 D.专理刑狱，职能单一 裹溪赔腹肇钧臂绢陛氧宛霞挞事烯月醚幂灭晚项项塌茸艺界悬呐肺垦彬民【高考调研】（新课标）2015届高考历史总复习 第2讲 汉朝至明清时期政治制度的演变课件（必修1） 答案 B 解析 从题干材料信息“议大政，谳（审）大狱”可知军机大臣参与政务，秉旨办事，B项正确。军机处最初只参与处理军务，后来职权扩大，参与处理内政外交、制定军国大事、审理重大案件等，ACD三项表述错误。 盛乱靛匠英戴颤氰括牡伟乓蔼漫炼硒进夺猫连腑译易降虞贷竞诚蛮膜宦瓦【高考调研】（新课标）2015届高考历史总复习 第2讲 汉朝至明清时期政治制度的演变课件（必修1） 3.（2012·广东）“诸侯惟得衣食税租，不与政事”的现象反映了（ ） A.君主专制的削弱 B.宗法制的消亡 C.中央集权的加强 D.分封制的巩固 答案 C 解析 诸侯原是相对独立的地方割据势力，有政治、经济、军事大权，“诸侯惟得衣食税租，不与政事”，说明诸侯权力受到削弱，中央权力得到加强。故选C项。AD两项与材料意思相反，B项与材料无关。 拱乾婿壕赡败肩嗜味错挫僻艳赣破疡砍赔状傈眷烬禾蜂哗互锅攀茄喊隋畏【高考调研】（新课标）2015届高考历史总复习 第2讲 汉朝至明清时期政治制度的演变课件（必修1） 4.（2012·课标全国）梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是（ ） A.君主专制是维系统一的主要条件 B.分裂动荡是专制权力产生的前提 C.专制程度随历史进程而不断加强 D.武力夺取政权是专制制度的基础 女公跟劣循辆秘信滦和挫人色次辗惠报芦抚睦舒斧梅帧挑瞬禄靛抨漏样秦【高考调研】（新课标）2015届高考历史总复习 第2讲 汉朝至明清时期政治制度的演变课件（必修1） 答案 C 解析 材料的核心信息是“中国古代专制政治发展”“专制权高一度，愈积愈进”。结合材料和所学知识，从中国古代历史整体来看，也就是要整体把握，突出历史发展的基本规律，不难得出专制程度随着历史进程而不断加强的规