中考作文的势.docVIP

三、从2006年中考作文看2007年中考作文的趋势 营口市第六中学 张 辉 2006年中考作文分析 伴随着新课程改革的步伐，新课程标准所倡导的贴近生活的选材、独特真切的情感体验、有创意的个性化表达的理念，对中考作文命题改革产生着重大影响。笔者收集了2006年68套中考语文试题，选题作文38套，占55.4%，在这共计94道中考作文题中，命题作文21道，占22.3%；半命题作文27道，占28.7%；话题作文33道，占35.1%；材料作文13道，占13.8%。在这68套试题中单纯以话题命题的18套，占26.6%；半命题11套，占16.2%；材料题8套，占11.8%；全命题9套，占13.2.%。可见中考作文以选题作文出现的居多。结合近几年来全国中考作文命题进行分析，可以推测未来若干年中考作文命题的总趋势。?? 形式：四种命题形式并存，选题作文备受青睐?? 1、选题作文备受青睐。据不完全统计，选题作文从2003年到2006年分别占16%、23%、52.8%，一路攀升，2006年暴增，遍及全国半数以上省市考区，其中吉林、云南、黑龙江、青海等省为单位的考区，连续多年使用这种题型。为什么选题作文备受命题者的青睐呢？因为它有极强的应变性，可以在全命题、半命题、话题作文、材料作文这四大题型中任意调剂，选取合适的题型作为选项，考生可以有较大的自由选择空间，利于很好地发挥学生的写作水平。因此选题作文会保持稳定的优势。 选题作文大致可分为以下几种： 一是全命题+全命题的作文组合，如，长沙（“放心，有我们在”和“爱的传递”） 二是全命题+话题的作文组合。如：天门市（“邻居”和“风”），陕西课改区（“和你在一起”和“仰望”），恩施州课改区（“我心中的吊脚楼”和“我的语文实践”），恩施（“孝敬父母二三事”和“名著在哪里”）， 三是“半命题+半命题”的作文组合，如：云南省课改区（“打开　　”和“　　　　，请听我倾诉”）。 四是“半命题+话题”的作文组合，如：浙江定海、岱山、嵊泗（“——伴我同行”和执著），四川自 贡（“ 的龙门阵”和“价值”），海南课改试验区（“交流”和“　　　太好了”“　　　我能行”“　　　让我来帮你”），陕西非课改区（“正视　　　”和“误解”），成都（“习惯让我 ”和“报答”），广西河池（“门”和“XX，请听我说”）　　五是“半命题+材料”的作文组合，如：重庆（“ 改变我的生活”和“阅读短文，根据感悟作文”）， 湖南永州（“震撼心灵的 ”和“根据材料，结合自己经历、体验写作文”）仙桃市 潜江市 江汉油田（“ 的背后”和“阅读材料”）， 六是“话题+话题”的作文组合，如：南通（“怦然心动的感觉”和“被温暖照亮”）， 七是“半命题+命题”的作文组合，如青岛（“ 启示了我”和“快乐”“痛苦” ），山西（“发生在初三的故事”和“我从　　　　（生活、母亲、书本……）那里学到的”）。 从以上例子来看，半命题、话题这类开放性题型是选题作文的中坚力量，其中，“半命题+话题”式作文约占选题作文的总数的31.6% ，“半命题+材料”式作文约占选题作文总数的21.1% ，两者合起来占到52.7% 。这种提供难易程度的试题备选，有助于让众多考生站在同一起跑线上一竞高下。选题基本都是二选一，这说明命题者追求试题的开放性，但这只是有限的开放，便于统一评分标准。在内容的搭配上，不同考区的命题者有不同的考虑，有些地区更强调涉及内容的多样性，以使考生在作文内容呈现出丰富多彩的局面。?? 2、话题作文前景不容乐观。2003年到2006年话题作文分别占全国中考作文题量的65%、56%、42%、35.1%，一路下滑。究其原因是其本身存在的难以避免的虚构，难以统一评分标准问题，宿构、抄袭作文时有发生，改头换面的作文在中考作文中时有发现，话题频繁出现在中考里，也会出现内容的重复。命题者积极探索公平、科学的合适题型。但话题作文要求宽松，利于拓开学生写作思路，让学生有话可说，有事可写，利于展示学生的才情。命题者对话题作文暴露出的问题找到了防范措施，如对话题限制，减少独词话题。如2006年江苏南通的“怦然心动的感觉”，江苏扬州的“忽略，有时是最重要的”，济宁的“成长与追求”，威海的“没有卖不出去的豆子”等，增加话题修辞或限制成份，使话题范围尽可能变窄，有效地减少了学生的宿构或抄袭。因此话题作文会永远存在但也不会处于永恒的优势，而且会更多的以选题形式出现作文题中，单纯以话题作文命题会逐步减少，2006年只占35.1%，因此话题作文的前景是不容乐观的。?? 3、半命题作文占相对优势。从2003年到2006年，半命题作文分别占8%、13%、20.4%、28.7%，这种题型不断升