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BASIC程序设计(第二期) 顾铁成 第五章 循环结构程序设计(一) 第一讲 本讲主要内容 计数循环结构FOR-NEXT 条件循环结构： 当循环：DO/WHILE LOOP 直到循环：DO/LOOP UNTIL 循环程序设计的一个例子：假设某班有40位同学。每次考试后，老师都要计算班上所有同学的平均成绩，这就需要将班上同学的分数一个一个地加起来，得到总分，再除以人数，才能得到平均分 解决该问题的算法如图5-1所示 程序清单 S=0：N=0 ST：IF N=40 THEN GOTO JIESUINPUT “X=”;XS=S+XN=N+1GOTO ST JIESU:PRINT S, S/NEND 计数循环结构FOR-NEXT 在已知要循环多少次的情况下使用 格式： FOR 循环变量 =初值 TO 终值 STEP 循环变量增量循环体 NEXT 循环变量 例5-1 打印自然数1到10中奇数的平方FOR I = 1 TO 10 STEP 2PRINT I * I;NEXT IEND 运行结果：1 9 25 49 81 FOR-NEXT语句的执行过程 FOR I=A TO B STEP CPRINT I NEXT I 以上循环结构的执行过程见图5-2 练一练：某同学写了下面的程序，希望能输出1,4,9,16,25这5个值。请分析下面循环的执行过程，实际运行的结果是什么？FOR I = 1 TO 5 STEP 1I = I * IPRINT INEXT IEND 几点说明： FOR与NEXT必须配对出现 FOR语句中的循环变量与NEXT语句中的循环变量必须一致。以下程序段对吗？FOR I=A TO B STEP CPRINT INEXT J 几点说明： 终止循环的条件是“循环变量的值超过终值”，而不是等于终值。下面程序段结束后，I的值是多少？FOR I=1 TO 10 STEP 1PRINT INEXT IPRINT IEND 几点说明： 循环变量的“初值”、“终值”、“步长”可以是常量、变量或表达式。例如：X=4 ：Y=3FOR A=X*Y-2 TO X STEP Y-XPRINT ANEXT A：END 几点说明： 如果步长为1，则“STEP 1”可以省略。例如：FOR X=5 TO 8的步长是多少？ 步长可以为正，也可以为负。看下面的程序片段： FOR I=1 TO 10 STEP -1PRINT I NEXT I PRINT I：END 几点说明： 当步长为0时，循环永不终止，这是因为，循环变量没有改变，始终等于初值，而不会超过终值，形成“死循环”。例：FOR I=1 TO 5 STEP 0PRINT INEXT I 几点说明： 循环体内可以没有语句，如：FOR I=1 TO 5000NEXT I这样的循环称为“空循环”，它往往起到延时的作用 几点说明： 程序执行流程可以从循环体内转到循环体外，但不能从循环体外转到循环体内。例如：FOR I=1 TO 50S=S+I*IIF S100 THEN GOTO XUNEXT IXU: PRINT IEND 以下的写法是不对的：IF S10 THEN GOTO XUFOR I=1 TO 50XU: S=S+I*INEXT IPRINT IEND FOR-NEXT语句应用举例 编写程序，计算某班40位同学计算机考试成绩的平均分。 分析： 用变量I作计算器，记录学生人数；X为各个学生的成绩，S为总分，N=40表示学生总人数 用FOR I=1 TO N来控制循环次数，每循环一次，总分S就增加一位同学的成绩X，即S=S+X 通过N次循环，得到所有同学成绩的总和，总分除以人数即可得到平均分 程序清单 S=0：N=40 FOR I=1 TO NINPUT “X=”；XS=S+X NEXT I PRINT S，S/N END 例5-5 求S=1+2+3+…+100 例5-5 求S=1+2+3+…+100 S = 0 FOR N=1 TO 100S = S + N NEXT N PRINT “S=”;S END 练一练： 求10！，即1×2 × 3×4 ×5 ×6 ×7 ×8 × 9×10的累乘结果 P = FOR N=2 TO 10P = P * N NEXT N PRINT “P=”;P END 想一想： 累加和S的初值为什么要设成0？ 能否将S=0语句置于循环体中？ 能否将存放累乘结果的变量的初值设为0？ 练一练： 求S=1×2+2×3+…+9×10 求S=1×2