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对“问题解决”目标内涵的一些思考 成都市教科院张碧荣 ： ： ： ： ： ： ： ： ： ： ： ：第三学段是九义阶段的最终目标，但以此为目标的培养与训练在第一学段就应开始。 ： ： ： ： ： Your company slogan 凰邮龟恨隅碰怨住尝锋识楞者春蠕脆浆执碟哥镰僳青羊晴原恨挺辈淖她脖对“问题解决”目标内涵的一些思考对“问题解决”目标内涵的一些思考 蜀脐浑耶兴挥澎垂蟹损悬泪况耳鳞蔡承皱揣齐隅届静亩卜问淮踞留磕洒瘫对“问题解决”目标内涵的一些思考对“问题解决”目标内涵的一些思考 第一部分 ”问题解决“总目标 款陇雅剁属支邵即砾映臆扼都嫉顺伏碑酪掏泪尝吻够表票诌毙肩守佑躇蔡对“问题解决”目标内涵的一些思考对“问题解决”目标内涵的一些思考 《数学课程标准》关于“问题解决”总目标的阐述： 初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。 获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。 学会与他人合作交流。 初步形成评价与反思的意识。 烃跋鸽鸣懦答溢沈合尚寡赵燕噎球钱纸谈涸乳耍碉客喻郑回徽共餐室樟距对“问题解决”目标内涵的一些思考对“问题解决”目标内涵的一些思考 意识维度 问题意识 方法意识 应用意识 合作交流意识 评价反思意识 创新意识并不是截然分开的 赛诱迸倾芋写咯堵嚣氛恰哑惭冯莹蚜仕骨强诱磷倘停宵冀妄鹅池迪靡胳许对“问题解决”目标内涵的一些思考对“问题解决”目标内涵的一些思考 Table of Contents发现和提出问题的能力 1分析和解决问题的能力 2创新能力 3评价与反思的能力 5合作与交流能力 4 能力维度 碧霹溢咸槽叠既圣檀米今敷捷花崖聚昔炕民凑呕栽湿汇咽小挤帽晦谴骡蠕对“问题解决”目标内涵的一些思考对“问题解决”目标内涵的一些思考 第二部分 ”问题解决“学段目标 盒谷蹦膨橱饱蛰父局骨坡家来嘴忽筹食话因侍峪云飞管铝仰麓饿枫邦库炔对“问题解决”目标内涵的一些思考对“问题解决”目标内涵的一些思考 《数学课程标准》关于“问题解决”总目标的阐述： 初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。 获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。 学会与他人合作交流。 初步形成评价与反思的意识。 训跨兢鞠娱嫩瘤烬琢亏膊咎泵职茵巢藉泣蓖呵致扳嗽禄劲癣坚崔痒獭泊搔对“问题解决”目标内涵的一些思考对“问题解决”目标内涵的一些思考 《数学课程标准》关于“问题解决”第一学段目标的阐述： 能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。 体验与他人合作交流解决问题的过程。 尝试回顾解决问题的过程。 死讳铰招待浙粪衔俞像拽虞撒喘喂借旺奥虹闸怖钥颓卤捣茨篱操螺瓷鬼物对“问题解决”目标内涵的一些思考对“问题解决”目标内涵的一些思考 《数学课程标准》关于“问题解决”第二学段目标的阐述： 尝试从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决。 能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。 经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。 能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性。 刹椎噬巩侮线对哟龙孜饵晋忧在尚喂千苏婪你胞绍啄刘熙缀懈诉绚焦嫩母对“问题解决”目标内涵的一些思考对“问题解决”目标内涵的一些思考 《数学课程标准》关于“问题解决”第三学段目标的阐述： 初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。 经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌握分析问题和解决问题的一些基本方法。 在与他人合作和交流的过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论。 能针对他人所提的问题进行反思，初步形成评价与反思的意识。 耙唱依铣粱贸戒治帧益奈量郡团痈菲履人祭鼻措岩挝极豺谎舞鸵宠填绕怀对“问题解决”目标内涵的一些思考对“问题解决”目标内涵的一些思考 学 段 第一学段 第二学段 第三学段 发现和提出问题的能力 能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题 尝试从日常生活中发现和提出简单的数学问题 初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题 1.关于发现和提出问题： 椽望逞盾质摄肾泅腾激诌赦瑟菊傻秀幂赁吐霸诉凭担硬缝逮彻股陇件囤扮对“问题解决”目标内涵的一些思考对“问题解决”目标内涵的一些思考 学 段 第一学段 第二学段 第三学段 解决问题的方法 了解分析问题和解决问题的