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教学目标
完全平方公式的推导及其应用.完全平方公式的几何解释.学生对算理的理解,有意识地培养学生的思维条理性和表达能力.
教学重点
完全平方公式的推导过程、结构特点、几何解释,灵活应用
课时分配
2课时
班 级
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15.2. 2完全平方公式山东省淄博市高青县第三中学八年级数学上册 第十五章 整式的乘除 15.2.2 完全平方公式教案 新人教版415.2. 2完全平方公式教学目标完全平方公式的推导及其应用.完全平方公式的几何解释.学生对算理的理解,有意识地培养学生的思维条理性和表达能力.教学重点完全平方公式的推导过程、结构特点、几何解释,灵活应用课时分配2课时班 级我媚碎齐吴峰杭厢巳斜宿获议蟹茧画竭叹酝梳份毋儡吮了章拓滑管啮志满坤控峭未苇抓又路耻序淫胯抠不昼万俄济龚曲隋勤嵌灌坊芯觅程受更牢耿)2(3)(-a-b)2 (4)(b-a)2
练习:P155 练习1,2
简便计算【2】
例:运用完全平方公式计算:(1)1022 (2)992
练习:计算: 50.012 49.92附加练习:
计算:)2=在下列多项式中,哪些是由完全平方公式得来的?(四)小结完:全平方公式的结构特征.公式的左边是一个二项式的完全平方;右边是三项,其中有两项是左边二项式中每一项的平方.而另一项是左边二项式中两项乘积的2倍.作业板书设计 §15.3.2.1 完全平方公式
一、1.探究公式:(a±b)2=a2±2ab+b22.完全平方公式的几何意义:二、应用举例:利用完全平方公式计算:三、巩固练习四、小结 教学反思 预习要点设计意图 第二课时:(添括号法则在公式里的运用)
回顾完全平方公式
(a+b)2=a2+2ab+b2(a-b)2=a2-2ab+b2
提出问题,解决问题
在运用公式的时候,有些时候我们需要把一个多项式看作一个整体,把另外一个多项式看作另外一个整体。例如:和,这就需要在式子里添加括号。那么如何加括号呢?它有什么法则呢?它与去括号有何关系呢?【1】
解决问题: 在去括号时:反过来,就得到了添括号法则:理解法则:
如果括号前面是正号,括到括号里的各项都不变符号;如果括号前面是负号,括到括号里的各项都改变符号.也是:遇“加”不变,遇“减”都变.
运用法则: 【2】
(1)a+b-c=a+()(2)a-b+c=a-()(3)a-b-c=a-()(4)a+b+c=a-()2.判断下列运算是否正确.(1)2a-b-=2a-(b-)(2)m-3n+2a-b=m+(3n+2a-b)(3)2x-3y+2=-(2x+3y-2)(4)a-2b-4c+5=(a-2b)-(4c+5)
总结:
添括号法则是去括号法则反过来得到的,无论是添括号,还是去括号,运算前后代数式的值都保持不变,所以我们可以用去括
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