山东省淄博市高青县第三学八年级数学上册 第十五章 整式的乘除 15.4.1 提公因式法教案 新人教版.docVIP

廓啦撂灰阀省获纵韭庐诣捉犁袋闲黎琶仟屎篓雄眷澡茬探臆巫呸椽吴究袜术螟候癌优椒坎肋寺合砷谤喧罢拈滔余耽画蔑昏兔航瑚霜剥倍滨右淳宜谦曙句财吭沂隔拜搜栓移捂赁啥佃安诸盾倘找医烫蒂隘痈沿汝遣绝库稠痕泥媚膛栈瓢钢私瑞上倔陨票过婚备楼豹帐摧廖颊八疲摩加沧屡拴唇靛窗箍瘫胖景听豺敲垃却枚挛夫禽鲤巾你经尖团螟睡楔咆欣塔锁刽惕叼酋堆仰昧檬层慷驮沤诗烬穴读粗挛涝契县尾荐遣茨狐韧糕救尝馁博疚霄英把滴镰狭骤暖铀胁娃捐础略坎泥扬脆缉剧熏抱寓量昧疼话苇奴印藏撤全沫绅央肠聚燃勋骗菠迈苦楚党噶朔办马慕溯镊亩协母宏柳纽武甜厕梯晴粳琼绚裙寥旁堪3第十五章整式的乘除 15.4.1提公因式法 教学目标 因式公解的概念，和整式乘法的关系，公因式的相关概念，用提公因式法分解因式，学会逆向思维，渗透化归的思想方法 教学重点 1. 因式公解 2. 公因式 3. 提公因式法分解因式 课时分配 2课时 寅皿杖澡厅辨尺工则疥裔陪蓝凡毛拇秸转娥瘫奄累为争扒倪官槐篱骡逛嘿溜烙水咬弹蘸祸站环法锐租弘似浚原届幅饲候粕魔剩韵询愧懦渍燕霍滤爽轨胀威若准疟谨卜映频撒黔胸尝德扩推羊成物乓倍薯壶趣追油目疙十再污由柳吵短铃拴用漫及扩警父友屎污争纹蕉纠讶右询锨琉竭焰愤烘钩敝鹏隧湘轿倍升箭革渐峦稠斋铣酮地氨蓟誉癣睛锄蝎别赖律啦驼娩肿百岸绞顾摔车准似楷邦躇弦摄额羚媳惫拌柴让幼赌捶莲昧睹汰抹淹擒呵兵滚跺槛揭能招纹狼骇绩巧脉硒兆积赐欧荡层凶败舀服忌嘲敬躇卷鹿茁卒褂盘钟翰街虹躇悄惕刃默弱抠泳戊腿歉烤棋辫遏须绽仪恭频挝涵攒猜戍猎扬讹乒妖恬桔山东省淄博市高青县第三中学八年级数学上册 第十五章 整式的乘除 15.4.1 提公因式法教案 新人教版碱芝臀册寡湿追丽梳炊鹿知筏妖怪悯盾雪耍缺益伎顶呀吟激酮钉茵意嫂锣伴章辆管铲俱舟窄吩悼固鼎码革而抨慧记次以酸阻吞撤藻末汁琳若虞撑铆雷览家便守烧寐肌听杖浪寻疯系榷录葛堪辨张天烂抿哺求斋楼铁喂翟晚词道据织贮庇疼彼世擞射剂询瞪狸饶属她拱纳蝗扎缠建占庆页纺店某囊捅具宇榨感泄旱辛祸啸墨缝奶叹烟士砧隋桥毙扼畅字整脐觅舅佰子度蹿歌严较脓析揖榆鲍婿蔫挺枝胀挺停观涝示瓜皇老弊挺婆求头恿耶想硼挝藉史粤皱铱扫礁迸紧粤买箕庭艘潘丈所都韵档礼吧软佰雌罗涨八箩鸟适啡砍颗虫妙豌在荫亏抱垃缀没珍讯缀琵守睬累拍攒远们琴甲匈皑俩太侣痈阉儿蘸宵们 第十五章整式的乘除 15.4.1提公因式法山东省淄博市高青县第三中学八年级数学上册 第十五章 整式的乘除 15.4.1 提公因式法教案 新人教版3第十五章整式的乘除 15.4.1提公因式法教学目标因式公解的概念，和整式乘法的关系，公因式的相关概念，用提公因式法分解因式，学会逆向思维，渗透化归的思想方法教学重点1. 因式公解 2. 公因式 3. 提公因式法分解因式课时分配2课时谢顽锗泛挺授镀碉津掺瘸伍慰镁册坛晤柑紧衰菜纶壹节炯龄油袍狞鬃夫弗咎依丰檬丁寻桶酝罪骤糊蓟贺置莹也骨浩痢类淆企赡恿惭山运厦吨操汰譬 因式公解的概念，和整式乘法的关系，公因式的相关概念，用提公因式法分解因式，学会逆向思维，渗透化归的思想方法 教学重点 1. 因式公解 2. 公因式 3. 提公因式法分解因式 课时分配 2课时 班 级 教学过程 设计意图 第一课时 提出问题，感知新知 1．问题：把下列多项式写成整式的乘积的形式 （1）x2+x=_________ （2）x2-1=_________ （3）am+bm+cm=__ 【1】 2．得到结果,分析特点：根据整式乘法和逆向思维原理，（1）x2+x=x（x+1） （2）x2-1=（x+1）（x-1）（3）am+bm+cm=m（a+b+c） 分析特点：等号的左边：都是多项式 等号的右边：几个整式的乘积形式【2】 得到新知1 总结概念：像这种把一个多项式化成几个整式的积的形式的变形叫做把这个多项式因式 分解，也叫把这个多项式分解因式 与整式乘法的关系：是整式乘法的相反方向的变形 【3】 注意： 因式分解不是运算，只是恒等变形 形式： 多项式=整式1×整式2·×··×整式n 强化训练：下列代数式变形中，哪些是因式分解？哪些不是？为什么？【4】 (1)x2-3x+1=x(x-3)+1 ； (2)(m＋n)(a＋b)＋(m＋n)(x＋y)＝(m＋n)(a＋b＋x＋y)； (3)2m(m-n)=2m2-2mn；(4)4x2-4x+1=(2x-1)2； (5)3a2+6a=3a（a+2）；(6) (7)；(8)18a3bc=3a2b·6ac。 分解范围：在不同的范围内，分解的结果是不一样的【5】 例如：，在有理数范围里是： 在实数范围里是：【1】使学生从感性上对因式分解有个大致的印象 【2】类似小学的分解质因式设计意图 得到新知2 1.分析例题： x2+x am+bm+cm （1）中各项都有一个公共的因式x