云课程：大数据时代下个性化教育的追求.docVIP

云课程：大数据时代下个性化教育的追求 　　【摘 要】随着信息社会的发展，大数据时代已经到来，对社会政治、经济、文化、日常生活等各方面都带来深远的影响，教育也在发生变革，追求由标准化教育逐渐向个性化教育的转变。云课程是此变革中出现的一个典型代表，它能充分体现个性化教育的需求，比如个性化的共享平台、个性化的学习氛围等。大数据时代对个性化教育的追求，云课程有着发展契机，但机遇与挑战并存，面临云课程发展过程中的挑战，要发现问题并积极解决。 　　【关 键 词】大数据时代；个性化教育；云课程 　　中图分类号：G423 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2015）03-0135-03 　　随着社会的发展和进步，信息化沟通与交流日益加快，互联网给人们的生活带来了多种多样的变化。自2012年以来，大数据一词被广泛地提及，它成了信息爆炸时代下产生的海量数据的代名词，大数据时代已经来临。现代化的教育离不开信息技术，它促进了教学方式的改变。因此，大数据时代下教育变革的显著特征之一，即促进教育从标准化到个性化的转变。信息技术在教育领域的运用，“云课程”作为个性化教育的代表呈现，正日渐显现优势发展的强劲势头，它为促进信息的传递和交流提供了更广泛的平台，展现了教育形式的转变。 　　一、大数据时代：教育变革的契机 　　社会科技的发展和信息技术的应用，大量的信息资源充斥着整个互联网系统，大数据则是描述这一现象的最好定义。而麦肯锡公司是最早提出“大数据”时代到来的。麦肯锡称：“数据，已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域，成为重要的生产因素。人们对于海量数据的挖掘和运用，预示着新一波生产率增长和消费者盈余浪潮的到来。”①其实，“大数据”说法早就存在，但近年来之所以会引起人们的大幅关注主要是因为互联网和信息技术的发展。哈佛大学社会学教授加里?金说：“这是一场革命，庞大的数据资源使得各个领域开始了量化进程，无论学术界、商界还是政府，所有领域都将开始这种进程。”②大数据时代要求人们要有较高的数据驾驭能力，为此，人们将会获得更为有价值、全面的信息资源。 　　纵观目前大数据给我们生活、思维、工作所带来的改变，可以说大数据时代的开启是一个时代的重要转型。面对此时代转型，教育该如何把握契机，实现自身的变革，促进教育形式的转变，加快社会教育水平的提高呢？在当今教育中，学校多奉行标准的、统一同样的课程教学，因而忽视了学生的个性化差异，在一定程度上，这是一种不公平的教育。纵使古代著名教育家孔子提出了因材施教，考虑到了学生情况的不同，但在目前束缚于各种因素的学校教育之中，“因材施教”的教育理念并没有得到切实施行。故而，教育需要抓住大数据时代这一契机，实现从“标准教育”到“个性化教育”的转变，努力做到成为每个人的教育。 　　二、云课程：个性化教育的典型代表 　　课程是教育得以正常进行的有效载体，个性化教育体现之一即是个性化课程的设置。这里的“个性化”涵义是不定的，也是不同的，既可以指学习资源的种类丰富，符合不同学习者的需求，亦可说是课程设置的自由化，学习者可以根据自己的时间安排、学习节奏来进行课程学习，也可是学习者自身个性化的学习方式等等。总而言之，个性化的教育能充分考虑到学习者的情况，非统一标准的教育教学。由此，云课程应运而生，可以说它是个性化教育需求下产生的典型代表，它可能更适合当前信息技术高速发展的社会教育。 　　云课程并不是偶然情况下出现的，它是技术的发展促进课程形态变革的一种必然结果。《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》提出“建立国家教育云服务模式，充分整合现有资源，采用云计算技术，形成资源配置与服务的集约化发展途径，构建稳定可靠、低成本的国家教育云服务模式。”③云课程就是：“建立在能使较大信息量的存储能力得到极大提升的云技术、云计算和智能移动等新技术基础上的新课程形态”，④它让“云学习”从一种教育理念变为一种教育实践。云课程的资源整合是多层次的、丰富的，为不同的人群都提供了广阔的沟通交流平台，比如教师、学生和家长等。正因为它所提供的多样的资源和个性化服务的学习体验是不受时空限制的，学生才能自由地学习课程内容，家长也能更多地了解教育资讯，除此之外，教师也可以通过此平台借鉴先进的教育经验，从而形成教育资源生态系统的有效循环，充分利用和挖掘了信息技术的教育优势和教育潜能。⑤借助互联网的沟通，“云技术”的信息存储，云课程涵盖了丰富的课程资源，借助虚拟平台进行传播，并最终通过网络终端展现课程内容，带来了课程与教学的巨大变化。正如王本陆教授论述：“云课程这个概念可以较好地概括诸如视频共享课、网络课程、数字教材、虚拟课堂、远程同步教学、学科资源中心、数字化学校等信息技术所带来的课程与教学的形式变化。”⑥ 　　三、个性化：云课程的最显