从中美比较的视角谈我国高校应用写作课程体系改革.docVIP

从中美比较的视角谈我国高校应用写作课程体系改革 　　本文系2015年上海市重点课程建设项目“应用写作”及2014年东华大学教改项目“多元开放互动式应用写作课程体系探索与实践”阶段性研究成果。 　　摘要：应用写作在新媒体时代发挥着越来越重要的作用。比较美国高校课程建设情况，我国高校应用写作课存在着“课程细分不够”“教学手段单一”等亟待解决的问题。要改变这一状况，就必须多举并施：一是制订教学模块，以丰富多元、与时俱进的课程体系满足不同专业层级学习者的需求;二是开拓课外讲堂，以多样化的教学手段促进学生在多重训练中提高实战能力;三是成立写作中心，以课堂内外互动的方式全面提高学生写作能力。 　　关键词：中美比较;应用写作;改革一、现实与挑战：社会急需高水平应用写作人才作为一种以实用为目的的写作类型，应用写作在现代社会中发挥着十分重要的作用。研究表明，人们每日所接触的书面语中，应用文约占95%，应用写作已成为国家管理、经济运行和国际社团、人际交往等事务中不可或缺的一种手段，是人们日常生活中最常用的传输、储存、处理信息的方式[1]。概括起来，应用写作的重要性具体表现在以下三方面。 　　 1.对于社会而言，应用写作是储存传播信息、交流思想情感的重要媒介。应用写作是一项以文字为载体进行信息处理的特殊活动，写作主体（包括执笔者及授意者）将各类信息及对信息的分析思考形诸笔墨，并传送给受文者，让其知晓实施。应用文生成、传播并实施的过程，是信息及信息中所包含的思想情感储存、传送到被接受的过程。应用文因其类别不同，在传播信息和交流思想方面的功能也各有侧重，通知公告类重在传播信息，请示书函类重在交流思想，而规章制度类则二者并重。各类制度中包含了单位或部门所属人员需共同遵守的行为规范，制度在其传播的过程中，将其携带的这一信息连同制定制度的理性原则、价值取向、理念追求、道德标准、利益协调等一系列观念传递给下属员工，增加下属员工对制度的了解与认知，并形成按制度行事的良好习惯，制度在其下达的过程中，不仅起到了传递信息的作用，也起到了传承思想、协调矛盾、增进理解的作用。 　　 2.对于组织机构而言，应用写作是实施现代管理的重要手段。应用写作从其本质上来说是为管理活动服务的，它是实现管理思想的中介。应用文生成、传播并实施的过程，是管理者的意图由无形到有形，由少为人知到广为人知，由观念层面到行为层面的过程。应用文的执笔者在写作过程中，将管理者的思想和意图进行整合，形成条理清晰、结构规范、表达有序的文本，这是管理者的意图由无形到有形、由无序到有序的过程。应用文生成之后，由相关单位签章并传送到每一位受文者手中，这是管理者的意图由少为人知到广为人知的过程。各位受文者收到文书之后，将文书所言事项及要求贯彻到具体工作中，这是管理者的意图由观念层面转化为行为层面的过程。不同类别的应用文在管理工作中发挥着不同的作用，总结计划类文书对未来的管理活动起导向作用，契约文书用来规范组织行为，法律文书用来维护组织活动的合法性。所以，阮金纯表示，“应用写作行为与各种管理活动相伴而生， 没有管理的需要， 也就不会产生应用写作的动机，相应的行为自然也就不会发生”[2]。 　　3.对于个人而言，应用写作能力是构成现代人人格素质的重要组成部分。应用写作能力是以分析归纳能力、调查研究能力、领会授意者意图能力、把握接受主体心理能力、词章建构能力等为基础的，这些能力对于提高效率、实现自我价值具有十分重要的意义。日本就强调把培养学生的写作能力与其主体性人格塑造结合起来，通过写作训练引导学生积极参与社会生活，从而提高发现自我、应对生活的能力。美国高级人力资源专家、独立商业撰稿人林?格伦辛格?波帕尔在针对企业的一次调查中发现，在被调查的企业管理人员中，有79%的人认为写作能力是商业领域最具生产力的要素之一。美联社针对402家企业所做的调查也显示，企业管理者普遍认为员工的写作能力是最重要的能力之一。佛罗里达大学Randall S. Hansen博士和Katharine Hansen博士则指出，良好的写作能力不仅是取得优异大学成绩的“入场券”，也是在学术领域中取得更大成绩、在职场取得成功的重要因素之一。[3] 　　 新媒体普及之后，应用写作的重要性更为凸显。传统媒体语境下，话语权掌握在政府及媒介集团的手中，普通大众撰写的稿件需经过编辑修改、守门人把关之后才能传播出去。而在新媒体语境下，众多开放的网路平台为普通个体提供了自由的话语空间，个体的写作素养及能力直接影响到网络话语生态并进而影响到社会人文环境。令人担忧的是，当前社会各界普遍反映大学生的写作能力不能满足社会的需求。许多大学生走上工作岗位之后，对于工作中所要求撰写的通知、报告、请示、社会调查、工作计划等常用文体不能做到得心应手，有些大学生甚至连