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成人学习的四大原则 回想你认为最好的一次学习活动，并说明吸引你的理由！ 像培训你自己一样培训他人！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 内部过程 接收 预期 提取到工作记忆中 选择性知觉 语义编码 反应 强化 提取和强化 提取并概括化 教学事件 1.引起注意 2. 告知学习者目标 3. 刺激回忆先前的学习 4. 呈现刺激 5. 提供“学习指导” 6. 引出行为 7. 提供反馈 8. 评价行为 9. 促进保持和迁移 行动例子 使用突然的刺激变化 告诉学习者在学习之后，他们将能够做些什么 要求回忆先前习得的知识或技能 显示具有区别性特征的内容 提出一个有意义的组织 要求学生表现出行为 给予信息反馈 要求学习者另外表现出行为并给予强化 提供变化了的练习及复习 Robert M. Gagné 加涅 (1916 – 2002) 美国教育心理学家 * 加涅教学九步法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty L