2016创新型教师教学特色.pptVIP

创新型教师教学特色 创新意识 心理沟通 创设问题情境 创造优质课 第一节创新意识 一、创新意识的涵义： 意识：即人的心理。是人脑的机能，是人脑对客观事物的主观能动性的反映，它指能够调节、控制和驾驭各种心理活动家的过程。 创新意识：指人有目的的创立或创造新事物的精神。它是在旧事物不适应新时代要求的情况下所产生的一种革新并扬弃旧事物的过程。 新型师生关系 第二节心理沟通 一、心理沟通的意义：俗话说：“知彼知已，百战不殆”。教学活动是教师的教和学生的学的双边共同活动，需要教师的学生的合作、需要情感交流、教法和学法的融合。教学过程是一个统一的过程。因此教师和学生是否心心相印，至关重要。即教师与学生心理沟通是教学的起点和前提。课堂教学要深入地了解师生间的心理沟通情况，以期最大限度地提高课堂教学的效果。 二、心理沟通的内容 师生心理融合的沟通 智力因素的心理沟通学生的学习活动不能顺利地开展，智力方面存在三大障碍知识障碍方法障碍思维障碍 非智力因素的心理沟通学生学习积极性不高，可能存在的非智力方面的障碍动力障碍意志障碍行为习惯障碍 智力因素 非智力因素 第三节 创设问题情境 什么是问题情境？ 指问题解决者所要解决的问题的客观情境或刺激模式。当个体在活动中遇到某种不清楚、不了解的客观事实或现象，运用已有的知识和技能不能解决的情况下，就会出现问题情境。——《