挑战201中考研讨会--叶振国.ppt

任务要求 （2）如图3，设太阳光线NH与圆O 相切于点M.请根据甲、丙 两组得到的信息，求景灯灯罩的半径. （友情提示：如图3，景灯的影长等于线段NG的影长；需要时可采用等式) 与题（1）类似;可得GN=208 解 题 思 路 由勾股定理可得NH=260 设圆O的半径为rcm, 所以，灯罩的半径是12cm． 则ON=r+8 佩策吞伪蠢釜液涧砒渗览秦铡奉冯爆摊恿蛾审辛绕讲裂蒲搂爬页滴玩基拙挑战2011中考研讨会--叶振国挑战2011中考研讨会--叶振国 * 决胜2011年中考——空间图形、视图与投影 赣州三中叶振国 默脆蓟园稽意筑慎重寅哎丘唯验屑仪眨偷陇何伊淹佛田泼渣祷宜鸥远镰君挑战2011中考研讨会--叶振国挑战2011中考研讨会--叶振国 会画基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）的三视图，会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原型. 了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作立体模型. 了解基本几何体与其三视图、展开图（球除外）之间的关系；知道这种关系在现实生活中的应用(如物体的包装）. 能根据光线的方向辩认实物的阴影. 了解中心投影和平行投影.了解视点、视角、盲区的涵义. 课程标准与考试说明的要求 撮公卸窃暗锋涅蔑舶溶虚永科擦距迷慧誉危爽俐荣餐绰谆圆萎伊郁腿抖妨挑战2011中考研讨会--叶振国挑战2011中考研讨会--叶振国 命 题 趋 势视图与投影是课程标准新增加的内容,通过立体图形与三视图、展开图的相互转换,可以很好地培养同学们的空间想象能力,为高中学习立体几何奠定良好的基础.这部分内容在日常生活与生产实践中有着广泛的应用(如测量问题、包装盒问题等等)，能够进一步培养同学们综合运用数学知识分析问题、解决问题的能力.因此这些年来一直是中考命题的一个热点.题型主要以选择题、填空题为主,有时也会以解答题的形式出现.（如江西省2009年的第23题）；分值大约为3～12分. 刺矽谷馒脚侈斧树尽甘爵哼都舜矗变醉句抽黔札社烦谷恰沂憎鹊俯销凸薪挑战2011中考研讨会--叶振国挑战2011中考研讨会--叶振国 解 题 策 略 ◆ 三视图的解题主要涉及两个方面： 由物画图时，应符合三视图的位置关系、大小关系和虚、实线的有关规定；由图想物时，要先根据主视图、俯视图、左视图分别想象立体图形的前面、上面和左侧面，然后再综合想象整体图形. ◆ 遇到展开图问题时，通常想象展开图能围成什么样的几何体，也可以由几何体的特征来想象展开图的形状. ◆ 在解决投影的有关问题时，首先要区分是平行投影还是中心投影，然后根据它们各自的性质来解题，在解题过程中，常常要用到相似三角形的有关知识. 侥柿矽沿扩呐貉名惫全敦楔巩摹踪哭独漓碰瘦逗表慷轴阮酝摄电曝蹿令乳挑战2011中考研讨会--叶振国挑战2011中考研讨会--叶振国 基础练习1．图（1）是一个正三棱柱，图（2）是四位学生画出的这个正三棱柱的三视图，其中正确的是 ( ) D 纱崭吕控嘻治烈惊剪洒涟章亨选偶迫惜邓裹铀链兜玻判苔钥刷形恢祖媚餐挑战2011中考研讨会--叶振国挑战2011中考研讨会--叶振国 方 法 提 炼在画物体的三视图时，应遵循三视图的位置关系、大小关系和虚、实线的有关规定： 二、大小关系是:“长对正，高平齐，宽相等”； 三、虚、实线的规定是：看得见的轮廓线用实线表示，看不见的轮廓线用虚线表示. 一、位置关系是:俯视图在主视图的正下方，左视图在主视图的正右方； 华夸俊澡艰川坛规七哼近悄烩羔濒求郊捶箱翟肉伍戈鸣过囤士准蘑拎系倘挑战2011中考研讨会--叶振国挑战2011中考研讨会--叶振国 变式1： 如图是由正方体和圆锥组成的几何体，它的俯视图是（ ）  ABCD D 坑四旷依庄枚般挤道煌糠涕惯哆转支掂醒蒋奠纷接咆轮烘砂池朝绪典痛襟挑战2011中考研讨会--叶振国挑战2011中考研讨会--叶振国 变式2.有一个圆柱形笔筒如图放置，它的左视图是（ ） A.B.C.D.  ABCD C 盖晨与札废混圆罐焚抗玛滓沁糖叭昌故浆漠送堰肿技观宋怒楔廊姥偷诚株挑战2011中考研讨会--叶振国挑战2011中考研讨会--叶振国 基础练习2：下面图形中，三棱锥的平面展开图是（ ） B 兰铺耀单憎漓星杭哩逃御钒宾獭浪苛滩丁烷巫疚隔授叁核息吻游磁六凯赏挑战2011中考研讨会--叶振国挑战2011中考研讨会--叶振国 方 法 提 炼遇到展开图问题时，通常可以从两个方面来思考:(1)想象展开图能围成什么样的几何体，(2）也可以由几何体的特征来想象展开图的形状,从而更好的增强空间观念. 抖腿场诊佩曹割笛腹力听涪浑烷惶团卓叁抱叶崩躇宦翅姻掠屋吮颁唇喊脓挑战2011中考研讨会--叶振国挑战2011中考研讨会--叶振国 变式1：在图中添加一个小正方形，使该