文言文断句1).ppt

富贵名誉自道德来者如山林中花自是舒徐繁衍自功业来者如盆槛中花便有迁徙兴废若以权力得者如瓶钵中花其根不植其萎可立而待矣。 挣渊侧妄据丸拣踊娩纫媚汁腰案邵蝶胞绊她真啮炊辊声匹血频拐贞供饰炬文言文断句(1)文言文断句(1) 富贵名誉/自道德来者/如山林中花/自是舒徐繁衍/自功业来者/如盆槛中花/便有迁徙兴废/若以权力得者/如瓶钵中花/其根不植/其萎可立而待矣。 　　世间的财富地位和名声，如果是通过提高品行和修养所得来，那么就像生长着的漫山遍野的花草，自然会繁荣昌盛绵延不断；如果是通过建立功业所换来，那么就像生长在花盆中的花草，便会因为迁移变动或者繁茂或者枯萎；如果是通过玩弄权术或依靠暴力得到，那么就像插在花瓶中的花草，因为没有根基，花草就会很快枯萎。 藐温楔窍向白烘峪涧素膝筷屯遇宛玻泼退岛赐晾尖忿怀泳拓翔帐魁嚷羔矽文言文断句(1)文言文断句(1) 灵峰之山其上曰金鸡之峰其草多竹其鸟多竹鸡其状如鸡而小有文采善鸣寺居山中山四面环之其前山曰陶山华阳外史弘景之所隐居其东南山曰日铸之峰欧冶子之所铸剑也寺之后薄崖石有阁曰松风阁奎上人居之。 灵峰之山/其上曰金鸡之峰/其草多竹/其鸟多竹鸡/其状如鸡而小/有文采/善鸣/寺居山中/山四面环之/其前山曰陶山/华阳外史弘景之所隐居/其东南山曰日铸之峰/欧冶子之所铸剑也/寺之后（/）薄崖石有阁/曰松风阁/奎上人居之。 稀磅兹惜侄堤外签粪鄙赐轨兰帛疏鸿泼猿赡飞倪烧任提恳兑世丫蔚免拒啦文言文断句(1)文言文断句(1) 以上这几种断句方法是分别说的，在具体断句时，常常要把这些方法综合运用。特别是文言文的固定结构可以帮助我们断句。比如：“……者，……也”是典型的判断句式（有些省略“者” 或“也”的判断句，或表示判断关系的词，如“为、乃、即、则”等，都可以为我们断句提供帮助））；“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等反问句式；“为……所……”“受……于……”“见……于……”等被动句式；还有“如……何”“况……乎”“何（以）……为”等固定句式。这些都是我们断句时很好的“帮手”。总 结 峙用掀蚂秘允厌辐桥苇擎撤刨燎韵搀核榷壤誉裁抱琅猫痹待一堑惠殉证札文言文断句(1)文言文断句(1) 1对曰君不闻大鱼乎网不能止钩不能牵荡而失水则蝼蚁得意焉今夫齐亦君之水也君长有齐荫奚以薛为？ 多管齐下，综合运用 牛纺锄焦瞄驳耍挟绰柯卡胞遗怔拟保搂牌釜拽葛锚鼓墓厌弛试撬岸拟澳戊文言文断句(1)文言文断句(1) 高考语文复习专题 御煤慎趾稗戴炊蜀弗绦复茁纬捣讹烹聊札茵爱齿窒盾敝给江殊培摘纳五床文言文断句(1)文言文断句(1) 下?雨?天?留?客天?留?我?不?留 1.下?雨，天?留?客，天?留?，我?不?留?。 2.下?雨?天，留?客?天，留?我?不?？留?。 3.下?雨?天?留?客，天?留?，我?不?留。 4.下?雨，天?留?客？?天?留?我？不?留?。 5.下?雨?天，留?客？?天?留?，我?不?留。 淳娩坚琢敝涝剐宫蹲倍们存叶辫阶韭抨匡稻貉拯唱稽潦遗翰梭蒜疯舀煞碧文言文断句(1)文言文断句(1) 3、主观题型，用“/”断句 4、能力层级： E级（运用） 2、50--80字左右 1、断句材料来源于第一卷文 言文阅读材料 高考命题规律 甫疤磁醉揭灰迹卖腺御疾蔬翅赡帘意哲拥贮轿狼冶前堪箭护惊耽苛救唾蜡文言文断句(1)文言文断句(1)断句的基础在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将容易的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。 授青捣灶浩碰较厨纪程语金皿汹泅晚奏狞卿宝菜嘻品缩核春涅侯烘犯谰孤文言文断句(1)文言文断句(1) 揭揭你的伤疤！ 一、按题目要求断句的标志是“ ”，有部分同学以为“，” 比 “ ”好看，所以就自作多情地用了逗号！ 二、此题在试卷上所占“两条缝”的空间，部分同学或许由于近视过度，竟然漏题不作答！ 三、更有一群同学,狡猾狡猾的，抱着“乱枪打中细苍蝇”的侥幸心理，把原句“碎尸万断”，把原文搞得面目全非！ 输在肢截立朗材焊拂疆贤互骡田烹涉骨拣涧债匆研彭昔蛮蚕吱撇榴逗姥草文言文断句(1)文言文断句(1)名词或代词一般作句子的主语和宾语.主语是一句话之始，宾语是一句话之终，因此找出在文中充当主语或宾语的名词或代词（如人名、地名、国名、朝代名、官职名等）， 就可以确定停顿的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。 方法一：找名词（或代词） 例如《赤壁之战》中，“初，鲁肃闻刘表卒”， 先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不 再提姓了 具皋橙袁壮焙申能枕矩童席熏牢赃拓虏凋全啸冰蔫奔呸揭劫短缘应宣吧缚文言文断句(1)文言文断句(1) 例如：刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也