三年第十周.docVIP

课时教学设计课 题 我的雨量器 课时 第十周 第一节 教 材 分 析 本课是引导学生自制观测气象的简单仪器，并学会使用自制的工具进行观测，在其过程中，意识到借助仪器观察比用感官判断更准确，展示自己的劳动成果，体验成功的乐趣。 学 情 分 析 学生对天气有较为丰富的生活体验，但对天气变化这种司空见惯现象往往忽视。自制观测雨量器对于学生有一定难度，需要引导学生注意细节。 教 学 目 标 １、能够通过活动了解雨量器的结构原理和使用方法，并能改良设计出自己的雨量器。 ２、理解降雨量的概念，会使用区分降雨强度的雨量分级表。 ３、意识到遇事多问几个为什么？怎么办？是一种良好的科学习惯。 教 学 重 点 能够通过活动了解雨量器的结构原理和使用方法，并能改良设计出自己的雨量器。 教 学 难 点 理解降雨量的概念，会使用区分降雨强度的雨量分级表。 教 具 准 备 雨量器、计划表格、教学课件 时 间 5332 一、复习导入 出示四种天气符号--小雨、中雨、大雨、暴雨让学生进行辨认，并根据自己的生活经验详细描述每种天气情况下的情景，目的是让学生对雨量分级有一个大致的感性认识，为后面进一步学习作好铺垫。（课件出示符号及天气情景） 二、讨论探究 （一）认识降雨量。 课件创设情景：雨后，一个小朋友想：雨下得真大呀！我们怎样才能准确知道下了多少雨呢？ 让学生说说