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养成好习惯，形成好班风 　　摘 要：本文提出，通过引导学生养成良好的行为习惯、学习习惯、维护集体荣誉的习惯，可以形成良好的班级风气，提高班级的管理效率，增强学生的自我管理意识。学生在充满正能量的学习环境里，学业获得进步，思想水平得到提高，人格获得完善，德、智、体、美、劳全面发展，一个优秀的班集体由此创建。 　　关键词：中职学校 班主任 班级管理 实践 　　中职学校的班主任在班级管理过程中，经常事倍功半。怎样提高班级管理效率，边实践边思考，积累工作经验，探索管理方法，发挥班主任的积极作用，提高学生的自我管理能力？因势利导，帮助学生养成好习惯，形成好班风是班级管理的一个有效的方法。 　　一、引导学生养成良好的行为习惯 　　1.形成良好的坐姿与站姿 　　养成良好的行为习惯，先从基本的坐姿开始。上课时，要求学生挺胸、抬头、直腰，两小臂弯曲向内平放于课桌上。这样的基本坐姿，不但能使学生集中注意力、精神焕发，而且表现出学生对任课教师的尊重。面对几十个神采奕奕的学生，教师声情并茂地讲课更有利于知识的传递，良好的师生互动就这样形成了，良好的课堂纪律也形成了。一开始，总会有那么几个同学跷着二郎腿、斜着眼睛看老师上课。这时班主任要耐心引导，时常表扬坐姿好的学生，树立榜样，以点带面，慢慢地全班同学的坐姿就都端正了。 　　从每周的升旗仪式开始，形成良好的站姿。升旗仪式是一件非常庄严的事，要让学生对国旗有敬仰感，先从良好的站姿开始，军人般的笔挺站姿就成了一项基本要求。笔者让学生观看国旗护卫队的操练，请军训辅导员讲解军人的站姿要领，经过一周的强化训练，在学校的升旗仪式上，笔者所带班级学生笔挺的站姿、笔直的队列，成了操场上一道亮丽的风景线。由于笔者所带班级出色的站姿和队列，班级经常代表学校参加各类集体活动，学生也因此体会到了好习惯的重要性。 　　2.形成良好的物品归放习惯 　　学会物品归放有序是养成良好的做事习惯的开始。上课时，课桌上只放课堂的必需品，且要求排列有序，这样听课、阅读、书写就比较便利，不会杂乱无章，也可避免学生做与上课无关的事，以保持良好的课堂纪律。课后将所有物品放回抽屉，椅子靠桌摆放。对学生宿舍物品的归放也提出整齐、有序的要求，使学生渐渐养成习惯，让学生身心愉悦地在整洁有序的环境中学习。 　　3.形成良好的礼仪习惯 　　中职学生不仅要学会一项技能，而且需要学会如何做人。因为，学生毕业后除了与机器接触，更多的是与人相处，而懂礼貌、有礼仪是与人相处的第一步。良好的礼仪习惯的养成，需要师生之间的真切互动。学生见了老师，需面带微笑地说：“老师好”，而老师也要和颜悦色地回应“同学好”，这样的礼貌对话，可以很好地激发师生的情感互动，增进师生友谊。得到帮助时，真心实意地说声“谢谢”；做得不妥时，充满歉意地说声“对不起”。使用礼貌用语，与人相处就变得简单、和谐了，学生在交往中体会到了其中的益处。经过几个学期的努力，礼仪礼貌得体，仪容仪表恰当已成为笔者所带班级学生的习惯。在全校教师的赞许声中，学生自信满满地投入到学习中，整个班级洋溢着积极向上的气氛。和这些懂礼貌、求上进的学生在一起，老师们也青春焕发，与学生教学相长。 　　二、引导学生养成良好的学习习惯 　　1.养成诚实学习的习惯 　　班主任要注意收集诚实学习的材料，经常讲一些诚信小故事对学生进行诚实学习的道德教育，引导学生理解学习的真谛，学习不是为了分数，不是为了文凭，不是为了老师和家长，而是为了自己学好本领，报效祖国，服务社会，幸福生活。在学习的过程中，要让学生明白必须踏实学习，诚实做人，踏踏实实地积累知识，完成学业。这样学生才能正确对待每一场考试，考试就是预习、听课、复习的最终体现。有付出就有回报，班主任可以根据考试成绩在全班同学面前表扬学生，督促暂时落后的学生努力学习，迎头赶上。只要学生诚实学习，就能看到自己真实的成绩，就能发现差距在哪里，老师也就能根据学生的具体情况开展教学，学习的良性循环就形成了。 　　2.养成合理安排学习时间的习惯 　　在职业学校班主任的实践经验中，笔者发现大部分学生的学习基础都不太理想，原因大都与学习习惯不良有关。因此，老师必须充分利用三年的在校时间，帮助学生端正学习态度，养成良好的学习习惯。这些学生年龄还小，有很强的可塑性。 　　合理安排一天的时间至关重要。班主任要合理安排好自习课和课余时间，让学生充分利用每一天的时间，日积月累，积少成多，自然会收到可喜的成效。学生每天早晨7：40之前离开宿舍开始一天的学习；7：50―8：05的早自习是一天当中的黄金时期，一周5个早自习可用作重要科目的测试，测试内容是近一周的课堂学习内容和作业，测试成绩便记为平时成绩。有了这种考试，学生就能重视每天的课堂时间，认真听讲，积极和任课老师互动，真正达到了每