初中老师继续教育之优秀课教案.docVIP

初三语文“信息的提取”讲评课教案 一、1、2、3、　　 二、1、2、　　 三、今天，我们我们喊上下课和答问的时候，就不要站起来了，都坐着！好，上课！师：刚才站起来的同学没能获取我刚才讲话中的信息。老师说的不需要站起来这个信息，就没有输入到这些同学的大脑里面。——我们今天的内容就是：《中考信息提取》（）。什么是信息提取？一般的来讲，信息提取就是概括，就是把一段文字的中心内容提取出来；把它说得广泛一点呢，还有很多其它形式，诸如要我们用语言、用图形等，把文章的内容或文段的内容简要地表达出来中考信息题应该说是这两年的一个热点，因为“课标”给我们提出了这样的要求：1、　　1）题干：1、请用一句简洁的话概括新闻的内容。 学生答案比较： 答案1: 周波，是北京卫区某警卫师直属防化连的一名普通士兵，重庆涪陵人。（中心内容提取错误）　　 2: 周波救落入冰水的儿童。（提取不全面）　　 3: 一名入伍才11个月的士兵向党组织递交了入党申请书；120多天后，他为救落入冰水的儿童，献出自己年轻的生命。（信息整合不到位） 出示参考答案：周波救落入冰水的儿童献出自己年轻的生命。结构 提取 整合+ 干什么 + 怎么样 答题模式：人（物）+ 事件 + 结果　2）题干：请你就英雄周波的事迹作简要评论。展示优秀答案：周波的舍己为人的事迹使我们深受感动，我们的解放军战士无论在什么时代，都是最可爱的人。 方法归纳：扣新闻内容 + 观点明确 + 表达通顺 　 2、第三题 题型：表格信息转换题　　 题干：你从表格中得出了什么结论？　　 典型错误：错误归因：①不看表头②直接转述③结论不全　　 方法归纳：①横向、纵向比较把握出题意图②准确概括、精确表达 学生答案评价（随机展示学生答案，学生评价）四、　　 阅读下面材料，回答问题。上午9点，朝天门交易厅附近，手拿扁担的潘匀满头大汗，和同学张杰转悠着揽生意。“大学生当‘棒棒’，挑不挑得动哟？”看着文质彬彬的两人，雇主们连忙摆手拒绝。半小时下来，两人“颗粒无收”。“叔叔，我们只收一元。”无奈下，两人只好狂压价格，终于抢到第一笔生意，忙把50多公斤重的塑料薄膜分成两堆，再用扁担横穿其间，晃晃悠悠地朝前走。每走一小段路，就得停下来休息。20分钟后，汗流浃背的两人终于拿到一元钱。　　 “这一元钱太不易了。”平时每月生活费都在3000元以上。从未吃过苦的潘匀为此感动得泪流满面。 　 用一句话概括新闻内容请针对这则新闻内容进行简要评论。2.阅读下面材料，回答问题。 　　长沙市某中学对该校300名高一学生采用无记名投票的方式，就“2004年感动中国人物评选”和“超级女声”两大电视节目进行调查，统计结果如下：情况2004 年感动中国人物评选超级女声喜欢不太关注喜欢 不太关注 原因 很感人， 很受教育 与自己关系不大 能表现个性 品味不高 人数 91 209 245 55 比例 30.3% 69.7% 81.7% 18.3% 请概括说明统计表反映的情况 ____________________________________________________ 以上调查结果说明了什么问题？ ____________________________________________________ 分析：解答本题，先看调查内容，学会统计，筛选重要信息，并能总结出规律，在语言上要简洁。 　　答案：两大电视节目比较，学生更喜欢“超级女声”。 对不同电视节目的关注，反映了青少年不同的价值取向。其实，信息提取的关键是要有语境意识，同时掌握解题技巧和方法。对于文字类材料，如果是单一性的，你要积极走进材料，捕捉重要信息，依据要求作答；如果是复合性的，你要挖掘材料的共性，即交叉点，审视题干要求，提取、筛选符合要求的信息；对于表格类材料，你要纵横观察，比较数据，只有这样，才能准确作答。对于画面类材料，你要读出画面的内涵，借题发挥进行表述。 今天我们主要对于单一性的文字类材料和表格类材料的信息提取方法进行了一次概括，希望同学们多动脑，勤思考，善总结。 六、课后练习 1、《中考作业本》P41第一题。 2、《中考总复习》P45第二题中的第二小题。《春》说课 一、说教材 1．教材的地位及作用 本课是苏教版初中《语文》七年级(上)第四单元第十四课，本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情地朗读课文。而《春》是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。《春》在选材上、谋篇上紧紧扣住了春天的特征，而且在语言的技巧上也充分体现了这一点。因此《春》作为第四单元第一篇是有其道理的，由《春》这一课开始，继而学习后几篇课文来加深学生热爱自然的感情。 2．教学目标 (1)知识目标 A、