2014江苏省高级中学图书馆装备标准.docVIP

江苏省高级中学图书馆装备标准 一、馆藏总量 8轨 12轨 16轨 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 最低藏书量≥(万册） 6 4.8 3.6 9 7 5 10 8 6 生均藏书量（册） 50 40 30 50 40 30 50 40 30 年生均新增图书(册/人) 1.5 1 0.5 1.5 1 0.5 1.5 1 0.5 年生均购书经费≥(元/人) 24 15 7 24 15 7 24 15 7 报刊种类≥（种） 120 100 80 150 130 100 180 150 120 工具书及教参书≥(种) 200 150 100 250 200 150 300 250 200 文学艺术类图书占馆藏 总量(％) ≤35 ≤35 ≤35 自然科学类图书占馆藏 总量（％) ≥28 ≥28 ≥28 说明： 最低藏书量8轨以下参照8轨，9轨-12轨参照12轨,13轨－16轨参照16轨,16轨以上按下列公式计算： Ⅰ类:9万册+(C-36)×50×20 Ⅱ类:7万册+(C-36)×50×15 Ⅲ类:5万册+(C-36)×50×10 注：“C”指班级总数，“36”指12轨班级数量，“50”指班容量，20、15、10为册数。 要求： 1、藏书量含电子图书，电子图书不应超过藏书总量的40%（单篇文章、单幅图片不作册数计入），还应有本校特色的数字资源。 2、为适应新的课程标准和信息化带来的变化，生均藏书量可作为参考性指标，图书馆应注重收藏具有馆藏价值的、一级出版社出版的图书，其比例不低于藏书总量的 50％。 3、各类藏书结构比例应符合教育部《中小学图书馆（室）规程》要求，根据本校 的教育教学任务、办学特色及发展方向，构建科学的藏书体系。 4、在文献信息资源建设过程中应注意处理好以下几个关系： （1）重点藏书与一般藏书的关系。教育教学理论和教学参考书籍、学生课外读物、各科工具书、与学校办学特色和培养对象相适应的图书为重点藏书，应予以重点保证。 （2）教师用书和学生用书的关系。比例宜在1:4左右。 （3）品种与复本的关系。要做到品种丰富，复本适量。重点藏书5册左右，一般藏书、工具书1－2册。 （4）印刷型文献与数字资源的关系。在稳定印刷型文献的基础上，逐步增加数字资源。 二、馆舍要求 8轨 12轨 16轨 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 馆舍总面积(㎡) 1200 840 420 1800 1260 630 2400 1680 840 藏书室（册/㎡） 200 300 400 200 300 400 200 300 400 电子阅览室座位/学生人数 1/15 1/20 1/25 1/15 1/20 1/25 1/15 1/20 1/25 电子阅览最低座位数（个） 60 50 40 100 80 60 120 100 80 教师阅览座位/教师人数 1/3 1/3 1/3 1/3 1/3 1/3 1/3 1/3 1/3 学生阅览座位/学生人数 1/8 1/12 1/20 1/8 1/12 1/20 1/8 1/12 1/20 管理办公室面积（㎡） 20 20 15 20 20 15 30 20 15 候借厅学生占有(1㎡/人) 40 50 60 40 50 60 40 50 60 说明：图书馆总面积8轨以下参照8轨，9－12轨参照12轨，13－16轨参照16轨，16轨以上按下列公式计算： Ⅰ类:1800+（C－36）×50×0.3 Ⅱ类:1260+(C－36)×50×0.2 Ⅲ类:630+（C－36）×50×0.1 注：“C”指班级总数，“36”指12轨班级数，“50”指班容量，0.3、0.2、0.1为面积。 要求: 1、图书馆宜单独建造，与其他建筑合建时，必须满足图书馆的使用和环境要求，并自成一区，单独设置出入口。 2、一、二类馆应有开展读书活动和学术交流的场所、馆长办公室、小型会议室或接待室、清洁室、卫生间、杂物储藏间等。艺术特色学校还应有音乐影视欣赏厅、艺术作品展示厅等。 3、电子阅览室座位必须达到最低数量，应逐步达到按学生比例设座位，一座一机；座位使用面积不少于1.9㎡，所有计算机联网，并与校园网相连；暂时没有条件单独设立电子阅览室的,在满足信息技术教育课开设的情况下，可以与计算机室合用，但必须有专人管理、有管理制度、有供学生阅读的资料，有固定的开放时间。也可以在阅览室内放置能够上网阅读的计算机，馆内实行藏、借、阅、网一体、方便使用的布局方式， 4、根据馆舍的情况和阅览室的使用功能划分阅览区，教师和学生阅览合一的，应单独建立教师教育教学参考研究室，还可建教师休憩阅览室。  三、配套设施与建筑规范 1、有办公桌椅、咨询借阅服