【优化方案2014届高考数学二轮复习 专题5第2讲点、直线、平面之间的位置关系课件 新人教版.ppt

【名师点评】　本题利用转化思想，在证线面平行与垂直时，经常利用这种数学思想． 高考动态聚焦 考情分析 从近几年高考来看，本讲高考命题具有以下特点： 1．近年来，高考命题由考查知识向考查能力方向转变，题目新颖，灵活性强，立体几何试题经常是以简单几何体为载体，考查线面位置关系，以中档题为主． 2．平面的基本性质、公理、公理的推论及直线与平面的位置关系，都是每年必考的知识点，试题难度不大，多为选择题和填空题． 3．考查平面与平面平行的判定和性质，通常是以棱柱、棱锥为背景设计命题，考查的方向是直线与平面、平面与平面的位置关系，并结合平面几何有关知识进行考查． 4．垂直是直线与直线、直线与平面、平面与平面位置关系中的纽带，常常起到承上启下的作用，戏称“二传手”．不少问题常常是以垂直为解题的突破口，然后深入进行下去，渗透转化思想的考查． 真题聚焦 1．(2010年高考湖北卷)用a，b，c表示三条不同的直线，γ表示平面，给出下列命题：①若a∥b，b∥c，则a∥c；②若a⊥b，b⊥c，则a⊥c；③若a∥γ，b∥γ，则a∥b；④若a⊥γ，b⊥γ，则a∥b. 其中真命题的序号是(　　) A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 解析：选C.由平行公理可知①正确；②不正确，若三条直线在同一平面内，则a∥c；③不正确，a与b有可能平行，也有可能异面或相交；由线面垂直的性质可知④正确． 2．(2010年高考课标全国卷)一个几何体的正视图为一个三角形，则这个几何体可能是下列几何体中的________(填入所有可能的几何体前的编号)． ①三棱锥　②四棱锥　③三棱柱　④四棱柱　 ⑤圆锥　⑥圆柱 解析：①三棱锥的正视线与其中一侧面平行可以得正视图为三角形； ②四棱锥，若底面是矩形，有一侧棱垂直于底面可以得正视图为三角形； ③三棱柱，把侧面水平放置，正对着底，沿着一个侧面看，得正视图为三角形； ④四棱柱，不论从哪个方向看都得不出三角形； ⑤圆锥的底面水平放置，正视图是三角形； ⑥圆柱从不同方向看是矩形或圆，不可能是三角形． 答案：①②③⑤ (2)设BC1交B1C于点E，连结DE，则DE是平面A1BC1与平面B1CD的交线． 因为A1B∥平面B1CD，所以A1B∥DE. 又E是BC1的中点，所以D为A1C1的中点， 即A1D∶DC1＝1. * * * 热点突破探究 高考动态聚焦 要点知识整合 上页 下页 专题五 立体几何 第2讲 点、直线、平面之间的位置关系 要点知识整合 1．直线与平面的平行问题 直线与平面平行的判定方法： (1)判定定理：不在一个平面内的一条直线和平面内的一条直线平行，那么这条直线与这个平面平行． (2)转化为面面平行再推证线面平行． (3)一直线在两平行平面外，且与其中一平面平行，则这一直线与另一平面也平行． 2．平面与平面的平行问题 (1)在面面平行的判定定理中“两条相交直线”中的“相交”两个字不能忽略，否则结论不一定成立． (2)若由两个平面平行来推证两直线平行时，则这两直线必须是第三个平面与这两个平面的交线． (3)分别在两个平行平面内的两条直线，它们可能平行，也可能异面． (4)a、b为两异面直线，a?α，b?β，且a∥β，b∥α，则α∥β. (5)过平面外一点有且只有一个平面与已知平面平行． (2)空间中直线与直线垂直，直线与平面垂直、平面与平面垂直三者之间可以互相转化，其转化关系为： (3)利用面面垂直的性质定理添加面的垂线时，一定要注意是在某一平面内作交线的垂线．此线即为另一面的垂线，否则结论不一定成立． (4)几个易混淆的结论： ①垂直于同一个平面的两条直线平行； ②垂直于同一条直线的两个平面平行； ③垂直于同一个平面的两个平面平行或相交； ④垂直于同一条直线的两条直线平行、相交或异面． 热点突破探究 典例精析 题型一 空间线线、线面、面面的位置关系 例1 (2010年高考浙江卷)设l，m是两条不同的直线，α是一个平面，则下列命题正确的是(　　) A．若l⊥m，m?α，则l⊥α B．若l⊥α，l∥m，则m⊥α C．若l∥α，m?α，则l∥m D．若l∥α，m∥α，则l∥m 【解析】　对于A，由l⊥m及m?α，可知l与α的位置关系有平行、相交或在平面内三种，故A不正确．B正确．对于C，由l∥α，m?α知，l与m的位置关系为平行或异面，故C不正确．对于D，由l∥α，m∥α知，l与m的位置关系为平行、异面或相交，故D不正确． 【答案】　B 【题后拓展】　根据条件判断位置关系命题真假时，可采用的方法是：