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作文训练：材料作文的命题角度 【考点解析】 “材料作文”因其在考查学生文字表达能力的同时，还兼考了学生的阅读理解、分析概括、归纳推理等诸多方面的综合思维能力，所以它一直是中考作文的难点。就所提供的材料而言，或是名人轶事，或是警句箴言，或是幽默风趣的漫画（照片、图片），或是给人以启迪的小故事、寓言、诗等等，其内涵丰富，范围广阔。如何读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键，而要把握其关键，就得认真研究“材料作文”的客观规律，辨析所提供的材料的类型。纵观材料作文，所提供的材料主要有下面七种类型。 材料的含义明显 如：球王贝利在比赛中共射进1千多个球，有一次，当记者问他哪一个球最精彩时，他毫不犹豫地回答说：“下一个。” 这样的具体文字材料或画面，不需要怎么分析，一看就明白其主旨，那就是：一个人功成名就后不能被鲜花和荣誉所陶醉，应永不满足，不断进取。 二、材料零碎，但有联系 这类材料，少则二则，多则五六则，或互为对立，或互为关联，或互为相辅，或互为统一，但总有其组合在一起的共同性或联系点。 如：1、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观常在于险远，而人之罕至焉，故非有志者不能至也。（王安石《游褒禅山记》） 2、我不知道上了多少石级，一级又一级，是乐趣苦趣，好像从我有生命以来就在登山似的，迈前脚，拖后腿，才不过走完慢十八盘。（李健吾《雨中登泰山》） 3、人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了。（刘白羽《长江三峡》） 这三则材料表面上看各自独立，毫无关系，但只要仔细琢磨一下，观点就会水到渠成。材料1是讲要树立远大的理想，确立具体的奋斗目标；材料2时间登山的辛苦；而材料3的中心是掌握规律。至此，中心论点就瓜熟蒂落了，那就是——立志·攀登·规律。 三、材料观点隐晦，但要抓住关键字眼或细节 这类材料作文，着重考查学生的发现问题、解决问题的能力。 如：有位名叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱地排列着各种图书七万多卷。而且每卷书上都有他的手迹。他零零碎碎地记住了不少知识，可大家问他什么，他总是七扯扒拉答不清楚，他活了六十岁，读了一辈子书，却什么也没留下来，被人们称为“书橱”。 这样的材料虽好懂，但观点隐晦，只要通观上下文，认真细致地阅读或观察材料，寻找、抓住关键性字眼或重要的细节，就会挖出材料本身所蕴含的观点。 1、“杂乱地排列着各种图书七万多卷”、“被人们称为‘书橱’”，说明主人兴趣很广，但读书没有选择。 2、“每卷书上都有他的手迹”，可问他“他总是七扯扒拉答不清楚”“读了一辈子书，却什么也没留下来”，亚克敦之所以如此，是因为他只博览群书而不能精读，蜻蜓点水，因而学而不成。这样抓住关键字眼或细节一分析，观点就水落石出。 四、材料是非不清，要求评理 这种类型主要是考查学生分清是非的辩证能力。 如：针对校园罚款问题，学校和社会上都有两种意见：一种认为不能罚，学生是消费者；另一种意见认为不但可以罚，还要重重地罚，罚得他心疼才会吸取教训。对此，你有何看法。 对这样的材料，首先要将两种观点分别进行分析、比较、辨别，由表及里，由现象到本质分清是非。 五、材料角度的多面性，要确定最佳观点 苏轼曾诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”对同一个材料，从不同的角度去看，会有不同的观点，这就是所说的“见仁见智”。 如：一次，美国通用电气公司的一台大型电机出了故障，技术人员修理了两个月，也未找到毛病。这时，一位瘸腿驼背的德国移民在电机旁仔细进行观测、记录、计算，时间不长，他用粉笔在电机外壳上画了一条线，很有把握地说：“打开电机，把划线处里面的线圈减少十六匝就好了。”许多人半信半疑，但按他的话做了以后，电机果真修好了。公司非常满意，经理问他要多少报酬，这人毫不客气地说：“画一条线一美元，知道在哪里划线，九千九百九十九美元。”周围的人听了都深感吃惊，但精明的公司经理不但照付一万美元，而且还重金聘请了他做公司的顾问。他就是从小被人讪笑，而在逆境中顽强奋斗，最终登上科学高峰的德国科学家卡尔·斯坦门茨。 这种材料，可以从不同的人物和主旨上分析、研究，列出不同的观点，然后比较，鉴别出最佳观点。 六、材料属比喻性，需挖掘引申 这类材料一般有针对性、社会性，尤其对青少年具有导向的功能性，如对青少年的为人处事、人生观、世界观、价值观等诸多方面都有的教育意义。 如：有个人曾对蚕蛹破茧时的痛苦挣扎于心不忍，于是用剪刀剪破茧壳使之早点出来，结果帮了倒忙，因为蛾只能爬一会儿就不寿而终了。 对这样的材料，首先最关键的是弄清材料的本义，再理清材料的喻义以及两者之间的联系点，由此及彼地联想现实生活中的与之相关问题，然后引申阐发。就这则材料而言，“蚕蛹”只有经过一番痛苦的挣扎，生命才能发出辉煌。由此推之，一个人欲想成才，就必须经过一番跌打滚爬，经得起