第四节 眼睛与眼镜_幻灯.pptVIP

（2）远视眼的矫正： 第四节 眼睛和眼镜 1. 眼睛 （1）眼睛好像一架照相机。 2. 视力矫正---眼镜 （2）正常眼睛通过晶状体的调节作用使远近物体的像都成在视网膜上. （1）近视眼的矫正： 配戴凹透镜。 配戴凸透镜。 散 光 由于眼球屈光系统各径线的屈光力不同，平行光线进入眼内不能形成焦点的一种屈光状态称为散光。由于角膜表面不平正，晶状体曲度异常造成折光不一致，使外界光线在视网膜上不能同时聚集，导致视物变形、模糊。患者不论借助眼的调节作用还是移动被看目标与眼距离，均得不到清晰的物像。散光多数系角膜的曲率半径不匀以及晶状体的表面曲率不乐所致，可分为规则散光和不规则散光两种类型。规则散光系指两个具有最大曲率和最小曲率的径线互相垂直，多由于角膜弯曲异常所致，常为先天性的。不规则散光系由各径线的弯曲度不一致所引起，见于晶状体弯曲异常以及后天性角膜疾病如角膜发炎，溃疡等。散光的临床症状轻重不一，因人而异，因工作性质而异。多数患者均有远近视力模糊和视疲劳。在固定的距离做精细的工作时，亦可出现前额痛、斜颈。有时患者为得到一较大的视网膜图像，常将要看的东西移至很近的距离，颇似近视眼。幼年时期的高度散光予以确诊。对出现视力障碍或视疲劳者，即使散光度数很小，也应予矫正。规则性散光可用圆柱镜矫正之，不规则散光用镜片不易矫正，但对于角膜性规则或不规则散光，均可用角膜接触镜予以矫正。散光的治疗，主要依据视力的好坏，与视疲劳的轻重而定，如果为规则散光，不引起视力障碍，没有视疲劳可以不用治。如果有视疲劳，不管散光度数小大，即使散光度数很轻微，也需要散瞳验光，配戴适宜的矫正眼镜。原则上全部散光度数都要矫正，但如果散光度数过高，不能适应，可以先戴低度的矫正眼镜，慢慢适应，之后再配戴高度数全部矫正的眼。 弱视由于视觉细胞和神经长期受不到外界物象的准确刺激而衰退，远视力低于0.8，如果不及时防治，视力便会永久低下，成为单眼视觉，长此以往，必然会加重健眼的负担，健眼的视力也会逐渐衰退。因此弱视眼对患者来说，将一辈子影响生活、学习和工作，在他们眼里，立体视觉模糊，因而不能准确地判断物体的方位和远近。所以，弱视的最大危害是无法形成立体觉。 　　弱视还可引起斜视，影响美观和身心健康。所以弱视儿童常有自卑和自闭心理。我们强烈建议家长不要忽视儿童眼睛疾病要尽早诊治斜、弱视、屈光不正等眼疾。 　　弱视的患儿不仅双眼或单眼视力低下，而且常常没有完善的双眼视觉功能，没有精细的立体视觉，如下楼梯时没有深度感，看显微镜时没有立体感等，这将直接影响孩子的高考升学及职业选择。另外，弱视还常引起斜视，影响美观及儿童身心发育。专家认为，弱视的危害大于近视，因为近视经戴眼镜矫正后视力可达到正常，不需要其他治疗。而弱视则不同，如不及时治疗（戴镜及训练），患眼的视力将会永久性低下。 自学指导： 知识点一：眼睛怎样看到物体的？ ⑴了解眼睛的主要结构。 ⑵知道眼睛是怎样看到物体的。 ⑶对比照相机，学习眼睛的调节原理。 知识点二：近视眼的成因及其矫正方法。 ⑴了解近视眼的表现。 ⑵探究：近视眼形成的原因。 ⑶探究：近视眼的矫正方法。 知识点三：远视眼的成因及其矫正方法。 ⑴了解远视眼的表现。 ⑵探究：远视眼形成的原因。 ⑶探究：远视眼的矫正方法。 她是美国著名的聋哑女作家海伦·凯勒（1880-1968）。海伦·凯勒出生后不久就双目失明，并有聋哑之疾，但她以惊人毅力学完小学到大学全部课程。她通晓英、法、德、拉丁、希腊等5种语言，出版了《乐观》、《走向光明》、《我的生活》等14部著作。有的被译成50余种文字，风靡5大洲。1965年，当她85岁高龄时被选为“世界十大女性”之一。 眼睛和眼镜 四 小组合作探究： ⑴近视眼的像落在视网膜的前方还是后方？ ⑵使用什么透镜可以使像移回到视网膜上？ f=10cm u2f 正常眼 f=5cm 近视眼 晶状体 视网膜 （变凸了） 光屏应放在前面还是后面？ 二、近视眼形成的原因 近视眼成因：晶状体太厚，折光能力太强，或眼球在前后方向上太长，因此，来自远处某点的光会聚在视网膜前。 问题一：介绍眼睛的主要结构有哪些？ 问题二：讲解：眼睛怎样看到物体？ 问题三：讲解：眼睛是怎么调节晶状体来看到远近不同的物体的？ 问题四：讲解：探究：近视眼的成因以及矫正方法。 问题五：总结：远视眼的成因以及矫正方法。 眼球的结构 角膜 晶状体 睫状体 瞳孔 玻璃体 视网膜 通往大脑的神经 一、眼睛的结构 ①眼球的结构很像我们曾经学过的什么？ ②晶状体和角膜的共同作用相当于什么？视网膜相当于什么？ 来自物体的光经 晶状体折射后会 聚在视网膜上形 成物体倒立、缩小的实像。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传给大脑，形成视觉。