勤“温故”方能“知新”.docVIP

勤“温故”方能“知新” 　　摘 要： 复习教学是小学数学教学的重要环节，对学生复习和巩固数学知识大有裨益。在小学数学复习过程中，教师既需要着眼于“温故”，又需要重视“知新”；既需要传授学生正确的复习方法，又需要不断增强学生数学思维的深刻性与独创性。 　　关键词： 小学数学 复习课 教学策略 　　作为小学教育基础学科之一，数学在整个小学基础教育中占据十分重要的地位。小学数学教学主要包括两个方面，即新课教学和复习教学。教师在小学数学教育教学中，若想实现高效课堂，帮助学生打好数学知识基础，提高其数学知识运用能力等，除了要想方设法做好课堂教学工作外，还应当注重数学复习课的教学，提高复习课的教学质量。复习课教学不但是对过去的课堂教学进行系统化的梳理和总结，更是对新知识、新方法的挖掘与探索，帮助学生更好地巩固并内化数学知识。 　　一、小学数学复习课教学现状 　　从小学数学复习课教学现状看，尽管大多教师都能做到在心理上重视复习课的作用，然而真正能够行之有效且有的放矢地进行小学数学复习教学的却并不多见。小学数学知识点多、面广，所包含的知识内容相对而言较多。在复习过程中，由于受各方因素的影响，造成部分教师对数学复习课教学产生一些认识上的误区，主要表现在以下两方面：一是部分教师急功近利，恨不得在短短的几十分钟内将过去所有教过的知识点与内容全部过一遍，一节课堂被“塞”得满满当当。这种表