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加强自主探究学习 提高信息表达能力 　　1 教材分析 　　本课选自浙江教育出版社出版的宁波版《信息技术》教材八年级下第八课“人类的进化――形状补间动画”。本课的学习目标有两个：一是认识运动补间动画与形状补间动画的区别；二是学会制作形状补间动画。 　　2 学情分析 　　通过与借班学生的教师交流，了解学生的学习进度、常用的学习方法、整体认知水平与笔者学校学生非常相似，已经掌握Flash常用工具的使用方法，非常期待动画的制作学习。因此，课堂教学可以采用任务驱动方法，加强探究和自主学习的应用，力争使不同层次的学生都能有所收获。 　　3 教学目标 　　知识技能 通过学习，能够理解关键帧和补间动画的概念，掌握制作形状补间动画的关键步骤，了解借助形状提示点改善形状补间动画。 　　过程与方法 通过与已完成形状补间动画时间轴图示的对比，学生与教师共同探究试错的形式，理解关键帧、空白关键帧以及补间动画的概念，并能得出必须用矢量图形制作形状补间动画的结论。通过自主学习课本内容和模仿优秀学生的上台演示，学会制作形状补间动画，并能从中体会形状提示点可以使形状变化更加自然的效果。 　　情感态度价值观 通过软件的探索学习，培养学生学习的自主性、创造性；通过上台演示讲解，培养学生的信息表达能力、分析概括能力；结合情境，触动学生感恩父母对自己的爱，激发他们回报父母的情感。 　　4 重点、难