18.1勾股定理(第1课时)..docVIP

课题：18.1 勾股定理（第1课时）(学案) 一、课前热身【课前复习，回顾旧知】 直角三角形的性质：（1）直角三角形两锐角 ；（2）直角三角形中30°的角所对的直角边等于 。 1. 了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。 2. 培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力。 三、学法指导【合作交流，感悟新知】 自学内容：P64-P66 知识点1：勾股定理的历史 在我国古代，人们将直角三角形中短的直角边叫做 ，长的直角边叫做 ，斜边叫做 。在西方，勾股定理也叫毕达哥拉斯定理。 知识点2：勾股定理 如果直角三角形的两直角边长分别为，斜边长为，那么 .即直角三角形两直角边的平方和 斜边的平方. 注意： ⑴勾股定理只适用于直角三角形，使用时要分清斜边、直角边； ⑵勾股定理揭示了直角三角形三条边之间的关系，只要知道了其中的两条边，就可以求出第三条边； ⑶勾股定理的变形公式：， ， ， ，，； 针对性练习：在Rt△ABC中，∠C=90°，若a=5，b=12，求c. 知识点3：勾股定理的证明 勾股定理最常见的证明方法是拼图法，通过对图形面积的不同计算方式来验证，如“赵爽弦图”。 四、基础训练【摩拳擦掌，初试牛刀】（必做题） 1、在Rt△ABC中，∠C=90°. ①若a=5，b=12，则c=_____ __； ②若a=15，c=25，则b=_______； ③若c=5，b=4，则a=_ _______； ④若a∶b=3∶4，c=10，则SRt△ABC =________。 2、已知直角三角形的两边长分别为3cm和5cm，则第三边长为 。 3、如图，是某校的长方形水泥操场，如果一学生要从A角走到C角，至少要走（ ） A、140米 B、100米 C、120米 D、90米 4、如图，正方形A的面积是144，正方形B的面积是169，则正方形C的边长是（ ） A、25 B、100 C、313 D、5 5、如图，一根树在离地面9米处断裂，树的顶部落在离底部12米处．树折断之前长度为（ ） A、15米 B、225米 C、34米 D、24米 6、如图，要将楼梯铺上地毯，则需要地毯的长度为（ ） A、3米 B、5米 C、7米 D、9米 7、等腰三角形底边上的高为8，周长为32，则三角形的面积为（　　） A、56 B、48 C、40 D、32 3题图 4题图 5题图 6题图 8、已知直角三角形两直角边长5，BC=12，求斜边上的高．一种盛饮料的圆柱形杯，测得内部底面半径为2.5㎝，高为12㎝，吸管放进杯里，杯口外面至少要露出4.6㎝，问吸管㎝ 10、如图，是一个外轮廓为矩形的机器零件平面示意图，根据图中标出尺寸（单位：mm）计算两圆孔中心A和B的距离为 ． 11、如图圆柱底圆周长6cm，高4cm，一只蚂蚁沿外壁爬行，要从A点爬到B点，则最少要爬行 cm 八年级数学 第十八章 勾股定理 备课人：王红 1200 140 60 B A C 60