17君主集权的强化教学案..docVIP

七下历史教学案 课题 第17课君主集权的强化 课型 新授 课时 1课时 备课成员 政史地组 主备 审核审批 教导处 教学目标 1、了解努尔哈赤统一女真、建立后金，清朝的建立及采取的强化君主集权的措施。 2、掌握清朝的建立和君主集权的强化。 3、了解君权及其强化的利与弊。 重 点 君主集权的强化的措施 难 点 君主集权的强化的作用 教法 学案导学 启发诱导 精讲点拨 图说历史 教学过程 旁注 一、课题导入 明确目标 复习提问： 1、明初几个皇帝对中央和地方的行政机构以及科举制度进行改革，其目的是什么？（加强君主集权，使自己的统治更加有效） 2、其中，“八股取士”的科举制度产生了哪些负面的影响？（对人们的思想具有束缚作用，扼杀了许多人才的创造性思维。同时助长了为了当官而死读书、读死书，不讲求实际学问的坏学风。这个时候，人家欧洲正处在文艺复兴、思想大解放之中，民主与科学的观念逐渐深入人心，正在形成飞跃发展的态势。而明朝人们的思想却被紧紧束缚着，走向衰落就是难免的了） 过渡：从国内来看，汉族建立的明朝日益腐败衰落的同时，东北的一个少数民族则蒸蒸日上。他们怎样取代明朝？怎样统治全国？请阅读新课 二、自主学习 获取新知 （一）满洲的兴起和清朝的建立 1、满洲兴起：______是居住在我国东北地区的古老民族。明朝后期，女真的杰出首领__________统一了女真各部。_____年，他自立为汗，国号_______，史称_________。 2、强大：努尔哈赤武装反抗明朝的__________，夺去了________________，后迁都_________，改成________。努尔哈赤死后，_________继承汗位，他重视__________，___________，并注意____________，联合__________，势力不断扩大。 3、清朝建立：_______改女真族名为满洲，_______年，他在_______称帝，改国号为______。他就是________。_________年，清军入关，迁都北京，逐步建立起对全国的统治。 （二）君主集权的强化 1、清朝初，保留着由__________贵族组成的_________，权力很大。 2、君主集权的强化： ⑴设立军机处： 目的：___________________________。设立者：__________。 人员组成：由皇帝选调____________组成，军国大事完全凭__________裁决。 职责：军机大臣跪受笔录，传达给__________和__________去执行。影响：标着着我国_______________的进一步强化。 ⑵大兴文字狱： 目的：加强_________专制，从__________领域严密控制_____________。时期：_________、__________和______________三朝最严重。 含义：统治者从_________的诗词文章中摘取只言片语，加以____________，再借题发挥，罗织罪状，制造了_______。 后果：造成了___________，摧残了________；禁锢了__________。阻碍了中国社会的_________和__________。二、合作交流 理解运用 1、经过上面的学习，你还有什么疑问？ 2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题 3、想一想：努尔哈赤同宋元时期的几位少数民族首领有哪些共同之处？ 四、联系实际，拓展延伸 从明清大兴文字狱展开联想：谈一谈解放思想和重视人才的培养，对社会的发展和进步有哪些促进作用？ 五、知识回放，梳理结构 六、达标训练，巩固提高 （同学们，本堂课掌握的怎么样了？测测你的记忆力吧，看看哪个同学做的最好！） 1、清朝的开国皇帝是（ ） A、努尔哈赤 B、皇太极 C、康熙帝 D、乾隆帝 2、清朝我国封建君主集权进一步强化的标志是（ ） A、议政王大臣会议的设置B、设六部 C、军机处的设置 D、内阁的设置 3、满洲前后建立的政权有（ ） ①元 ②金 ③后金 ④清 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 4、在我国封建社会里，文字狱最严重的朝代是（ ） A、秦朝 B、汉朝 C、明朝 D、清朝 5、“军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年------盖隐然执政之府也。”这里的“执政之府”是 （ ） A、市舶司 B、中书省 C、锦衣卫 D、军机处 6、如果你到故宫参观，你可以在“军机处”景点的文字说明上发现这样的文字“军机处一日日程------接折（阅读奏折）——见面（请皇帝旨）——述旨（拟皇帝旨意）——过朱（皇帝过目确定）