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办学情况汇报材料 各位领导、各位督学： 欢迎再次来到我们上街实验小学指导工作，针对XX年对我校的过程督导，我校在各个方面的管理都取得了一定的进步，再次欢迎各位领导、督学给我们提出宝贵的意见。 在办学过程中，我们承诺：以与时俱进的精神，用现代一流水准的意识向社会、向社区奉献一流的教育。忠实履行“家长的信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功”的办学使命，坚定不移地捍卫“校园里的一切都是为了促进人的发展”的办学理念，忠诚实践“使学生成人成材，让家长省心放心”的办学宗旨，以素质教育为已任，以改革创新为动力，以学校文化为内涵，理性彰显名校风范。 我们构建了完善的以人为本、文化治校的办学理论体系，形成以人为本的管理特色，使学校的教育特征和优势进一步明显，品牌效力进一步形成，办学形象和效益进一步提升。学校确立“以德立校、以人为本、以美育人”的德育工作模式。校园活动强调学生的主体参与，注重学生的情感体验。校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志是我们追求的德育氛围。 下面我对我校近年来的办学情况向各位进行汇报： 一、学科教学方面： 学科教学是学校的中心工作。科学、规范的教学管理是建立正常教学秩序、完成教学任务、提高教学质量的保证。 （一）抓好教学常规工作 1、针对去年过程督导中发现的问题，我校对教师的课堂教学行为进行了严格的要求，实行候课制，坚决杜绝上课迟到的现象，不坐讲、不拖堂。严格规范教师的课堂教学行为。有制度有落实，实行分层管理，保证了学校教学活动的有序进行。抓紧抓好常规教学管理，尤其是抓住“四个环节”即计划、实施、检查、总结方面的管理，进一步落实全面、全程、全员、全因素教学质量的“四全”管理。严格执行教研室的有关教学管理的规范，做到随堂听课，推门听课。教师的课堂教学行为有了很大的改善，座讲现象基本消失，早晚自习均能按时进班辅导。学校定期对学生的作业、教师的教案进行检查，并对检查结果进行量化积分。通过各项活动，教学常规逐步得到规范。 2、做好集体备课工作。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。要求教师以三维目标进行备课，主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课要多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案设计，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。 3、作业布置和批改讲求实效 要求教师精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指导学生写读书笔记和日记，并进行评改。数学作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探索性练习。学校定期对教师的作业批改情况进行检查，绝大部分教师都能够及时、认真批改，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。 4、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导的教学模式。 教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要注重创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。力求实现新课程的理念：“对话、互动”。在改进教法的同时，注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。 ５、做好教育质量检测。强化质量意识,充分认识教育教学质量是办学的根本,学校发展的生命力,各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务，要跟踪调查指导。我校每期组织了四次月考，考试由教务处统一组织与管理，每次考试在组织上较去年更为合理、严谨。通过月考与期中、期末考试，广大教师在教学中掀起了竞赛热潮，学习风气有了较大的进步，教学效率和教学质量得到了逐步提高。 6、建立健全了教学质量的综合评价体系。 教师的评价就是教师的价值判断。是学校管理中不可缺少的重要环节。在评价中，渗入教师的教育观、教学观、质量观、人才观。坚持以人为本的理念，帮助查找问题，找到方法，指出方向。立足多元化，坚持发展性。让评价科学、公正、合理。 我们将教学管理方面对教师的工作实行量化积分，结果将作为教师奖励、评先、晋级的重要依据。 （二）积极开展教科研工作 校本教研是将学校作为教学研究中心，以新课程目标为导向，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的所开展的教学行为研究活动。它有三个基本特征：“基于学