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教师姓名 学生姓名 填写时间 2012-07-28 年级 八年级 学科 物理 上课时间 2012-07-28
14:00-16:00 阶段 基础( ) 提高(√)强化( ) 课时计划 第(2)次课
共(15)次课 教学目标 对《电路和电流》部分知识点进行梳理。
针对常考知识点和学生易错考题进行讲解以达到查漏补缺的目的。 重难点 串、并联电路中电压和电流的规律。
电流的方向、电压表的使用。
影响导体电阻的因数。 课后作业:
详见教案 教师评语
及建议:科组长一、考点梳理
知识点1 电荷
1、带了电(荷):摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质,我们就说物体带了电。 (轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。)
2、使物体带电的方法:②接触带电:物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。
3、两种电荷:
正电荷:规定:用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。实质:物质中的原子失去了电子
负电荷:规定:毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。实质:物质中的原子得到了多余的电子
4、电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
5、验电器:构造:金属球、金属杆、金属箔作用:检验物体是否带电。原理:同种电荷相互排斥的原理。
6、电荷量: 定义:电荷的多少叫电量。单位:库仑(C)元电荷 e
知识点2 电流
1、形成:电荷的定向移动形成电流
注:该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流;对酸、碱、盐的水溶液来讲,正负离子定向移动形成电流。2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注:在电源外部,电流的方向从电源的正极到负极。电流的方向与自由电子定向移动的方向相反
3、获得持续电流的条件: 电路中有电源电路为通路
(一)、电流的三种效应。
1、电流的热效应。如白炽灯,电饭锅等。2、电流的磁效应,如电铃等。3、电流的化学效应,如电解、电镀等。
(二)、电流的概念:电流等于1s内通过导体横截面积的电荷量。
说明:电流只与电荷量、通电时间有关,与导线的粗细,即横截面积的大小无关。
(三)、物理意义:电流表示电流的大小或强弱。
(四)、计算电流的公式:I=Q/t 其中I表示电流,单位是: A ;Q表示:电荷量,单位是: C ;t表示时间,单位是: s
(五)、单位:1、国际单位: A 2、常用单位:mA 、μA3、换算关系:1A=1000mA 1mA=1000μA
某同学用台灯工作时电流约140 mA ,合0.14 A
(六)、测量:1、仪器:电流表 符号:2、方法:㈠ 读数时应做到“三看清”即 看清接线柱上标的量程,看清每大格电流值、看清每小格电流值
㈡ 使用时规则:① 电流表要串联在电路中;② 电流从电流表的正接线柱流入,负接线柱流出,否则指针反偏。
③被测电流不要超过电流表的最大测量值。Ⅰ 危害:被测电流超过电流表的最大测量值时,不仅测不出电流值,电流表的指针还会被打弯,甚至表被烧坏。
Ⅱ 选择量程:实验室用电流表有两个量程,0—0.6A 和0—3A。测量时,先选大量程,用开关试触,若被测电流在0.6A—3A可 测量 ,若被测电流小于0.6A则 换用小的量程,若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。④ 绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上,原因电流表相当于一根导线。
知识点3 导体和绝缘体
1、导体: 定义:容易导电的物体。常见材料:金属、石墨、人体、大地、酸 碱 盐溶液导电原因:导体中有大量的可自由移动的电荷说明:金属导体中电流是自由电子定向移动形成的,酸、碱、盐 溶液中的电流是正负离子都参与定向运动
2、绝缘体: 定义:不容易导电的物体。常见材料:橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。不易导电的原因:几乎没有自由移动的电荷。
3、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限,在一定条件下可相互转化。
课本P52图4-12说明:在一定条件下,绝缘体也可变为导体。原因是:加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。
知识点4 电路
1、组成:②用电器:定义:用电来工作的设备。工作时:将电能—→其他形式的能。
③开关:控制电路的通断。
④导线:输送电能
2、三种电路:①通路:接通的电路。 ②开路:断开的电路。
③短路:定义:电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。特征:电源短路,电路中有很大的电流,可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮,很容易引起火灾。
3、电路图:用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
4、连接方式:
串联 并联 定义 把元件逐个顺次连接起来的电路 把元件并列的连接起来的电路 特征 电路中只有一条电流路径,一处段开所有用电器都停止工作。 电路中的电流路径至少有两条,各支路中的元件独立工作,互
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