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初中语文学科教学常规?一、备课
(一)制订计划
1.制定教学工作计划2.制定单元教学计划,进行单元备课3.制定作文教学计划
(二)编写教案
1.确定教学目标2.设计教学过程和方法3.编写教案4.教学反思(三)其他
二、上课
三、作业布置和批改
(一)作业布置
(二)作业批改
四、质量测评
(一)质量测评
(二)讲评分析
初中数学学科教学常规
?一、备课
包括制订学期教学计划和课时教学计划两项内容。
(一)制订教学计划
(二)教学设计
数学课教学要精心设计,注重知识的落实,必须超前备课1~2课时,并做到:
1.钻研教材。
2.了解学情。?????????????
3.熟悉课型。4.设计教学过程与方法
5.媒体与教具使用
6.板书设计:
7.编写教案
8.积极参加集体备课。二、上课
三、作业布置与批改
1.作业设置。2.作业辅导。
3.作业批改。4.作业讲评
四、质量测评
教学质量检测评价是数学教学的重要组成部分,通过测评,能全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。
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初中英语学科教学常规
一、备课
备课包括制定学期教学计划和撰写教案两项工作。具体工作要求如下:
1.坚持至少每两周备课组活动一次,讨论下两周的教学目标、教学重点,预测学生可能遇到的学习困难。然后老师独立撰写教案。教案最好以单元为单位写,教案应提前一周完成。
2.教案内容与格式:教案应包括:课题名称、教学目标(教学内容)、教学重点、难点预测、教具使用、步骤设计(教学方法应用)、作业设计、板书设计和教学反思。
3.要求:目标设计清晰、科学,方法得当,重点明确、突出,难点确定准确,实施步骤设计条理清楚、逻辑严密,教学活动安排以学生为中心,学生活动量适当,教学方法运用科学,作业设计体现课堂教学的延续,板书设计突出教学重点、简洁。
二、上课
上课即执行教学计划(教案),其根本目的是为了引导学生进行有效地学习,实现教学目标。在教学实施中老师的学科专业水平、课堂教学组织、调控能力是保证课堂教学质量的关键。在课堂教学过程中,原则上我们应严格按照预设的方案实施教学,不改变教学方向。但我们也应根据当时的实际教学情况对预定教学方案作适当的微调,以顺利实现教学目标。具体工作要求如下:
1.贯彻以学生主体的原则,师生、生生活动比例适当;老师讲解、指令明白易懂、简短明了,既面向全体学生,又关注个体差异,重视对学习困难学生的帮助,方法适当。不嘲讽、训斥学生,不体罚或变相体罚学生。
2.课前准备:看教案,检查教材、教案、教学媒体等,再一次整理教学思路。预备铃响后,应该在教室门口候课,提醒学生做好上课的各项准备工作。
3.上课:
(1)教态:精神饱满,衣着整齐、得体,教态大方;语言规范、音量适中、语速适当,有亲和力;表情亲切、不做作;身体语言运用得当、帮助学生更好地理解老师的指令或语言说明。
(2)施教:目标明确,重点突出,教学方法应用得当,难点预测准确、克服难点有效,脉络清晰。主要用英语组织教学。课堂气氛积极活跃,大多数学生积极参与各项活动。大多数学生能有效实现学习目标。有较强的应对突发小事件的能力。整个教学过程展示完整,时间控制较好。
4.专业水平:能用英语组织教学,语音语调清晰、流畅、准确,语言准确、无错误、教学指令简单明了,易于被学生理解,板书规范,熟练使用各种教学媒体,能熟练排除小的设备/程序故障,辅助性教学设备使用适当。
5.按课程表和作息时间表上课,未经教务处同意不随意调课。按时上课、下课,不迟到,不早退,不拖堂,课中不会客,关闭通讯工具。
三、作业设计与批改
作业的目的是帮助学生进一步巩固所学知识,强化能力,克服遗忘。作业要为实现教学目标服务,作业的设计应体现出它是课堂教学的延续的这一特性。具体工作要求如下:
1.精心设计,精心选、编作业。作业有较强的针对性,直接与教学目标、教学重点和学生的学习困难有关。作业的数量与难度适当。有条件的话,作业可分2-3个层次,适应不同程度学生的需要。
2.指导、督促学生按时、认真、独立完成作业,养成良好的作业习惯。对学生作业有明确的要求,如:字体规范、端正,字迹清楚,作业方式(书面、口头、课本剧表演等),交作业时间等。掌握学生的作业情况,对不及时交作业,或不交作业的学生能及时给予批评教育,督促其完成作业。
3.认真及时批改作业:做到有发必收,有收必改。写作作业可以采取分组详改,个别指导的方法(详见培训材料)。其他形式作业应全批全改。
4.认真讲评。对学生作业中存在的共性问题,要在班上及时讲评,帮助学生及时规范语言行为。对个别学生的问题,要进行个别指导,维护该生的公众形象。
四、质量测评
教学结果评价的方式很多,但是主要有形成性评价和终结性评价(成绩考试)两种方式。(一)形成性评价
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