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湖南省高等教育 自学考试毕业论文童装色彩与面料企划探究专 业 服装设计与工艺 考 籍 号5934姓 名邓荣升电 话联系地址 杭州市娜利服装公司 指导老师马万林湖南师范大学自学考试办公室 二零一一年 四月目 录中文摘要……………………………………………………………（4） 1.童装色彩企划的特征及分析 1.1童装具体的色彩特征………………………………………… （4） 1.2高明度高纯度色彩…………………………………………… （5） 1.3黑白配色中的视觉效果……………………………………… （5） 1.4童装在色彩学中的两个层面联系…………………………… （6） 1.5童装与流行色………………………………………………… （6） 1.6各种流行色系呈现的色彩效应……………………………… （7） 1.7服装色彩潜移默化地影响儿童身心………………………… （9） 1.8色彩反映儿童心里和生理特征……………………………… （9） 2.童装面料企划……………………………………………………（10） 2.1童装设计材料的选定………………………………………… （10） 2.2童装面料的特性及选料的要求……………………………… （10） 2.3新纤维面料的特点与发展…………………………………… （12） 2.4童装面料的舒适度…………………………………………… （12） 2.5面料开发注重设计参与度…………………………………… （12） 2.6童装与追求绿色环保………………………………………… （12） 2.7面料科技含量提高……………………………………………（13） 结语（4号黑体）…………………………………………………（13） 参考文献（4号黑体）……………………………………………（13）童装色彩与面料企划探究 专业：服装设计与工艺 考籍号：5934 姓名：邓荣升 摘 要：服装色彩无论在什么时代,都会带来不同的使用价值。童装的设计战略和色彩战略是一致的,仿佛一个硬币的两个面,但也不能混同。色彩学之于童装设计,是一项有组织,有战略的企划工程。随着现代技术改革的进步,童装生产厂家的技术水平相差无几,结构设计水平也在仲伯之间,决定销售量的一个强大因素,就是童装产品色彩的战略性规划。童装色彩的设计是童装设计过程中的重要环节之一,起着至关重要的作用.童装色彩的设计是千变万化的,成功的童装色彩设计能使服装更新颖、更时尚,更有市场效应.本文从色彩学,儿童心理学,童装市场色彩营销学等诸角度,深入探究现代童装色彩企划的战略目的,战略方法,具体实施步骤,讨论成功案例。目的在能够发掘色彩学于童装设计的特殊企划流程,方法,实践特点,从而更好的指导设计实践。 儿童色彩心理品牌色绿色设计童装消费对应的是特殊年龄段的群体，童装的色彩也具有特定的科学内涵。童装色彩学包含着两个层面：一是童装流行色与地域时尚的联系，一是童装色彩和儿童心理与生理本身特性的联系。通过纽约的国际儿童时装展上对童装色彩的考察，可以接触到国际上对童装色科学的态度。世界先进国家对童装色彩的时尚与流行研究等同于成人服装流行色的研究对于童装流行色的研究与发布，各国皆有完善的体系。届时通过纽约国际儿童时装展以产品实物同时发布流行趋势。在纽约举办的国际儿童时装展每年要发布三次童装流行色的研究成果；每年3月份发布当年夏、秋两季的流行色，8月份发布圣诞节到第二年衩春的冬季童装色彩，10月份发布第二年春季的流行色趋向。他们不仅综合处理，宏观锁定了全球的童装色彩流行趋向，又突出了不同地域的童装色彩差异与特色。这样既让各国厂商紧跟时尚，又使消费者有“色”可循。比如今年的春季流行色五彩缤纷、地域特色十分强烈，但全球童装中性色调的趋向始终左右着主导色彩。如红色系列中柔和的桃红、鲜嫩的粉红还有浅淡的中度橙红相互交映；兰色系列中柔嫩的浅兰成为主流色彩，即使浓郁的传统的兰色牛仔也通过水洗、石磨工艺实现了灰调的中度色彩系列。体现了春季童装的柔丽、温馨与跃动。而在全球童装色彩的趋势中又反映出独树一帜的地域特“色”。如法国童装国土濒临大海，童装色彩主流为海洋的中性色；意大利保护生态的国策使其童装之中绿色调频频可见；英国童装体现了浪漫、怀旧的风尚，大量使用了古典中性色的苏格兰格子红绒；德国城市花草充盈，犹如五彩斑斓的大花园，而童装却反其“色”而行之。童装设计师启用黑白灰中性色彩的整体呼应，从帽子到鞋袜，从外衣到内衣，构成和谐的整体童装色彩学除了研究流行时尚，指导消费市场外，更重视关系到儿童身心的基础研究，探索不同年龄段的儿童对色彩的心理承受和生理适应。儿童专家研究表现0-2岁前的婴幼儿的视觉神经尚未发育完全，色彩心理不健康，在此阶段不可用大红大绿等刺激性强的色彩去伤害视觉神经