2015年三年高考真题——光合作用与呼吸作用预案.doc

专题07 光合作用与呼吸作用 1.( 2015·重庆卷.4)将题4图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化。下列叙述错误的是（　　） 　　　　　　　　　　　 A．黑暗条件下，①增大、④减小 B．光强低于光补偿点时，①、③增大 C．光强等于光补偿点时，②、③保持不变 D．光强等于光饱和点时，②减小、④增大 【答案】B 【考点定位】本题主要是考查细胞在不同光照条件下的细胞代谢时相应物质含量的变化。 2.(2014·新课标全国Ⅱ卷.6)关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（ ） A．磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物 B．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与 C．人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供 D．病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量 【答案】C 【考点定位】光合作用和呼吸作用的比较。 3.(2014·天津卷.2)下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是（ ） A.过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行 B.过程①产生的能量全部储存在ATP中 C.过程②产生的（CH2O）中的氧全部来自H2O D.过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同 【答案】D 【考点定位】本题考查光合作用与细胞呼吸知识，意在考查考生对该部分知识的识记和理解能力。 4.(2014·四川卷.6)将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如下图所示（注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需要的最低光照强度）。据图分析，下列叙述正确的是（） A.与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响 B.与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大 C.间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率 D.大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作 【答案】D 【考点定位】影响光合作用的因素。 5.(2014·四川卷.2)生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述，错误的是（） A.在最基本的生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式 B.由氨基酸形成多肽时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基 C.有氧呼吸时，生成物中H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解 D.H2O在光下分解，产生的［H］将固定的CO2还原成（CH2O） 【答案】C 【考点定位】与水有关的生命活动。 6.（2013·海南卷.2）关于细胞代谢的叙述，错误的是（ ） A.无氧呼吸能产生ATP，但没有[H]的生成过程 B.有氧呼吸过程中产生的[H]可在线粒体内氧化生成水 C.某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物 D.光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂 【答案】 【考点定位】本题考查光合作用和呼吸作用过程，属于对识记、理解层次的考查，较易。 7.（2013·海南卷.4）关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述，错误的是（ ） A.DNA复制需要消耗能量 B.光合作用的暗反应阶段需要消耗能量 C.物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗ATP D.细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生 【答案】 【考点定位】本题考查ATP的利用，属于对识记、理解层次的考查，较易。 9..（2015·上海卷.综合题五）回答下列有关光合作用的问题。（12分） 研究发现植物能对温度的变化做出适应性改变。将15℃生长的绣线菊A和绣线菊B置于10℃下低温处理一周，分别测定两种植物低温处理前后最大光合速率（图22）、光补偿点（图23）以及叶肉细胞叶绿体内蛋白质表达量的变化（表1）。 50．H＋经过类囊体上酶①的方向是_________（从高浓度到低浓度/从低浓度到高浓度/双向）；蛋白质③位于__________；酶④位于__________。 51．结合表1数据，概括绣线菊A在低温处理前最大光合速率高于绣线菊B的原因：_______________。 52．运用已有知识，结合表1数据分析低温处理后两种绣线菊最大光合速率下降（图22）的共同原因是：（1）____________________；（2） 53．光补偿点指植物光合作用吸收的CO2等于呼吸作用释放的CO2时所对应的光强。据图23分析，更适于在北方低温弱光环境下生存的是_____，这是因为低温处理后__________。 A．绣线菊A光补偿点下降，说明其在低温下利用弱光的能力更强 B．绣线菊A光补偿点降幅显著大于绣线菊B的降幅，说明其低温诱导的效率更高 C．绣线菊B光补偿点显著低于绣线菊A，说明其在低温下利用弱光的能力更强 D．绣线菊B光补偿点降幅小，说明低温对其的诱导效率更高 54．综合本题的图、表数据，表明植物适应低温的原