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第一课、从锁国走向开国的日本 无锡市辅仁高中 陈伟新 一、教学目标 1、课标要求：知道明治维新的历史条件；概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性；分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位； 2、识记日本幕府统治的建立、封建等级制度、锁国政策与封建统治的动摇、“黑船事件”、《日美亲善条约》、锁国走向开国、殖民势力的进一步渗透、社会危机的进一步加剧等基本试实； 3、理解幕府统治的实质及锁国政策的影响，明确封建领主经济的瓦解、资本主义生产关系的发展、阶级矛盾的尖锐、民族危机的加深、导致了日本社会危机的加剧； 4、认识到日本社会危机的加剧是内、外因造成的，它是引起社会变革的根源。闭关锁国、封建落后将会造成被动挨打的局面 二、教学侧重 【本课重点】：德川幕府统治下的日本社会状况及危机； 【本课难点】：日本由锁国走向开国的内、外因素分析； 三、思路介绍 课前先播放《大国崛起》影片资料，激发学生学习日本明治维新相关知识的兴趣； 然后展示亚洲地图，明确日本地理位置，接着引导学生根据课题拟定学习框架： 1、开国前的（锁国状态下的）日本 2、日本开国（过程） 3、开国后的日本 实际上就是教材对应三方面，即德川幕府的统治、黑船事件和日本社会危机的加剧。 这是本文的重点，通过PPT展示相关资料和教材对应知识点介绍，说明随日本封建领主经济的衰落和资本主义工商业的发展，阶级矛盾的