2014洛阳市第四十五中学新建建筑设计总说明.docVIP

洛阳市第四十五中学新建建筑设计总说明 第一篇：建筑规划设计说明 前言21世纪是知识经济占国际经济主导地位的世纪，人力资本和科技创新作为知识经济的两大支柱都与教育密切相关。校园则是实施和发展教育事业培育人才的 主要场所，校园的规划设计将直接影响着教育氛围与其底蕴。 现代教育正面临重大挑战与变革。今天的学校建筑不仅是一个能遮风避雨的学习场所，是一个发展知识、塑造人格、充分满足人们理解、认识和发现欲望，承载时代内涵的载体。在中国当代校园建设中，一些中小学校达到了相当的建设规模和标准，它们是所在城市地区的一个重要组成部分。因此现代校园规划要注重整体形态营造，注重人活动流线与建筑观赏原理的空间序列组织方法，以及外部空间环境设计等。创造出丰富多样而具有复合用途的空间形态，以满足素质培养与现代教育的特点。 本工程为中学的新建工程。本工程位于。。校区用地地势，交通便捷，周边市政设施条件完备。新建为。 综合楼共两层，总建筑高度10.1米。 二、规划设计指导思想： 建筑创作要体现地域性、文化性和时代性，不但要满足使用功能的要求，还要与周围的建筑环境相适应，体现一定的文脉特色，这对保持校园空间环境的整体与和谐尤为必要。 1、 文化导入原则加强文化设施的合理配置，营造校园的文化氛围和文化内涵，并在功能配置，整体环境等方面均体现深厚的文化积淀，使文化蕴涵和现代化气息达成有机的统一。 规划设计结合传统与现代，兼顾周边整体规划和建筑风格，揉合新技术与新材料，为项目注入生命活力，力求创造出简约、现代、优雅的建筑风格，强调校园人、环境、自然的工序共存和融合，以提高校园环境质量为目标，充分考虑人的活动需求，创造人性化的交往空间。 三、总体功能布局： “洛阳市第四十五中学新建建筑用地为方整的矩形，为中心统领全局，围绕办公楼及教学楼布置，围合成向心的整体凝聚空间。 新建建筑整个规划着眼于点、线、面的集合构成，干净利落的布局形态形成简洁大气且变化丰富的空间层次。提出“线形发展、适度集中”的规划模式。为了高效利用土地，统一管线铺设，方便交通组织，采用矩形布局形式。平面上尽量采用统一柱网尺寸，方便模数化生产建设，更有利于建筑的“生长”发展。我们的目标是使得使用者能一目了然的解读内部的功能和流线系统，并使建筑与周边的环境以及步行活动相呼应。 新建建筑的入口设置在办公楼的西侧，同时还在现状路上设置一个车行出入口，便于人车分流和消防疏散。建筑形体采用围合的空间形态，在东西两侧设置三个出入口便于组织人员疏散。在建筑风格上，设计风格气势稳重，并且在设计时考虑融合周围环境，自身风格浑然一体，是完整的建筑单体。综合楼的设计采用了线条直接的手法，使整体立面上呈现出简洁利落的现代风格。同时满足消防及疏散使用。 总平面设计1、总平面布局中学为中等规模的中学，校区各功能配备完善，教学设施先进。整个校区按动静分区，主要功能包括主教学区、办公区、公共服务区及风雨操场、主运动区。整个校区的主体建筑由连廊贯穿连接，形成一个整体气势的建筑群。楼位于场地，除学校行政教学办公用房和外，还充分考虑到，在流线上均有各自的出入口，避免对校园整体流线的干扰。2、空间组织设计在使用性质上，分为总体与各功能区两个层考虑。空间为全校师生服务的空间。这样分级的空间组织结构，使空间具有层次性与领域感，有助于环境维护和促进交往活动外部空间环境设计空间序列是人们穿过一组空间的整体感受与心理体验，要获得良好的整体感受，空间序列设计时要注重空间的大小高低、狭长与开阔的对比、以及空间中实体建筑界面的变化与联系。在的空间环境设计中，我们注重这种空间序列的体现。进入展现在眼前的是开阔、雄伟的，有着强烈的视觉冲击感，同时又不显丝毫压抑之感。在实体建筑的变化与联系设计中，教学楼与及综合办公楼之间，采用无障碍设计本工程在建筑入口处设置可供残疾人通行的缓坡及扶手的设计为行动不便者考虑。 建筑设计1、建筑形态：建筑总体以周边式布置占据用地，平面布置尽可能做到紧凑合理，使有限的建筑用地得到最大的使用效益，各功能区建筑以院落式进行组合，建筑形态与建筑风格既与周围环境相协调，又体现出新世纪校园特有的育人环境和具有现代化气息的建筑特色。 利用现代洁简主义建筑风格延伸到建筑上，使新建建筑与周围建筑相协调。建筑屋顶采用桁架结构，实现了大空间的需要。我们展望以下五个目标： 创造出象征融合了“建筑与自然”的城市景观； 体现“宏伟气势”的综合楼气息； 协调区域内各种建筑风格，并进行创造和生成，以创造出和谐的视觉冲击意识； 作为利用各种各样的交通结点，汇集人流的开发规划，合理布局校园区内部交通流线，满足消防需求； 综合利用尖端技术与自然节能相结合的生态建筑。 3、立面设计 （a）学生餐厅、体育器材室