2014四级语文上纲要.docVIP

喻一小学2013-2014学年度第一学期学科课程纲要 科目名称 小学语文 课程类型 国家课程 适用年级 四年级上 设计教师 张智 李娟 徐林敏 需要课时 104 编制时间 2013 9 17 教 材 分 析 （包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点） 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文﹒口语交际·习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。回顾·拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目交流平台日积月累，另有展示台成语故事课外书屋趣味语文穿插安排，其中展示台成语故事课外书屋各两次，趣味语文一次。教材的编写特点　　专题组元的角度更加灵活多样加强整合的编写目的更加明确本册在编写中进一步加强整合。主要体现在以下三个方面。1．导语导学，整合单元内容。2．精读课文与略读课文的整合。本册在精读课文与略读课文之间安排有连接语，有时在略读课文和略读课文之间也有连接语。3．单元之间各学习内容的铺垫和照应。每一组从导语到课文思考题，从口语交际·习作到回顾·拓展，各个部分都力求从内容和形式上凸显本单元的学习重点前面有布置，中间有铺垫，后面有复习、拓展、交流，整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。　　　　　　　　体会课文中含义深刻的句子，在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情， 领悟基本的表达方法，阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基 学 情 分 析 （包括学生已有知识基础、学习方式、学习习惯和学习态度） 四年级小学生多是八、九岁的孩子，对周围事物充满好奇，喜欢大自然，乐于参加学校、班级组织的集体活动。经过三年的语文学习，能认识2500个左右的汉字，具有了独立识字的能力，能阅读浅显的儿童读物，能于他人交流自己的感受与想法，多数学生养成了良好的书写习惯和爱护图书的习惯。能把看到的、想到的用一段话写下来，初步会用一些常用的标点。基于以上认识，结合《语文课程标准》对该学段小学生语文素养发展的要求，制定本学期的课程纲要。 课 程 目 标 (4—6条） 1、认识300个字，会写315个字。会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。 2、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累理解词句的意思。初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。 3、积累课文中的优秀词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。 4、开始练习习作。不拘形式的写出见闻、感受及想象；讲述故事具体生动，讲述见闻清楚明白。 5、学习课前预习，学会做简单的读书笔记，养成不动笔墨不读书的好习惯。 6、在语文学习中，初步感受生活的丰富多彩，了解祖国的壮丽山河，物产丰富，认识中华传统文化的丰厚博大，学习科学的思考方法。 课 程 内 容 第一单元 第1课　 （2课时） 第2课　 （ 2课时） 第3课　 （3课时） 第4课　 （1课时） 语文园地一 （5课时） 第二单元第5课　 （2课时） 第6课 （课时） 第7课　 （2课时） 第8课　 （1课时） 语文园地二 （5课时） 第三单元 第9课　 （2课时） 第10课　 （1课时） 第11课　 （2课时） 第12课　 （1课时） 语文园地三 （5课时） 第四单元 第13课　 （2课时） 第14课　 （ 1课时） 第15课　 （3课时） 第16课 （1课时） 语文园地四 （5课时） 第五单元 第17课　 （2课时） 第18课　 （2课时） 第19课　 （2课时） 第20课 （2课时） 语文园地五 （5课时） 第六单元 第21课　 （2课时） 第22课 （2课时） 第23课　 （课时） 第24课