将进酒学案(学生版).docVIP

《将进酒》导学案 一课时 一、教学目标： 1、知识目标： （1）比较深入的了解诗人的经历和背景 （2）理解诗歌词句的含义，了解诗的大意 2、能力目标： （1）正确诵读诗歌——带有感情地朗读，体悟感情。 （2）体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风 树立正确的世界观、人生观、价值观，学习李白“豪放”的个性，乐观面对挫折。 4、导入： 在中国文学史上,许多文人墨客都喜欢饮酒赋诗，自称“酒中仙”, 时人也号之曰“酒圣”的李白一生写下 了许多咏酒的诗篇。李白喝酒时尽管也有愁，但所咏的诗是极其豪放的。今天我们就来学习一篇与酒有关的诗歌-----《将进酒》。 二、预习检测： 1、钟鼓馔（）玉不足贵斗酒十千恣( )欢谑( ) 千金裘（ ） 径须沽( )取对君酌()()将进酒 呼儿将（ ）出换美酒 2、一词多义莫使金樽空对月（）保民而王，莫之能御也（）将进酒（）呼儿将出换美酒（） 将 季氏将伐颛臾（）项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之（） 率疲弊之卒，将数百之众（） 3、内容探究 a.诗中一会儿“高堂明镜悲白发”“与尔同销万古愁”，一会儿又“人生得意须尽欢”“烹羊宰牛且为乐”，到底是“悲愁”还是“欢乐”？ 激动的 ： 自信的： 狂放的： 欢快的： 愁苦的： c.李白为什么说“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”？ 4、作者及背景简介 唐玄宗天宝三年（744），诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年（752）。距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋应邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。文白对照7．起兴与夸张手法的运用是本诗颇具特色之处，请各举一例予以解说。 (1)起兴手法 ①诗句：________________________________________ ②作用：________________________________________ (2)夸张手法 ①诗句：________________________________________ ②作用：________________________________________ 8．“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停”几个短句在表达感情上有何作用？ 答：________________________________________ ________________________________________ 9．诗人说到“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”时，为什么单以曹植为例？ 答：________________________________________ ________________________________________ ．名句默写。 《将进酒》中表现诗人胸怀大志、乐观自信的诗句是“________________”；表现他怀才不遇、愤懑不平的诗句是“________________”；表现他鄙弃世俗、蔑视富贵的诗句是“________________”；表现他豪爽豁达、醉傲尘世的诗句是“________________”。 1），。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。(06高考广东卷、07高考安徽卷) 陈王昔时宴平乐，。（07江西卷） 古来圣贤皆寂寞，。（李白《将进酒》） （08高考山东卷） （4）李白《将进酒》“君不见高堂明镜悲白发，”