山东省济阳县竞业园学校七年级地理下册 7.1 日本导学案1 （新版）新人教版.docVIP

日本 竞业园学校学导设计方案 姓名 课题 课型 时间 学导目标学导重点及方法 1、重点：2、难点：问题预设过程 学导设计 情境创设自学指导一、老师引领： 自学要求：时间8分钟 1.第一遍大声的读文本中的重点内容，并根据生成的问题来梳理自己的问题，对自学问题进行必要的补充。（4分钟） 2.第二遍跳读文本，划出重点。过程中可以查阅手边的资料，也可以求助同伴。对重新发现的新问题做好标记，能解决的打上“Ⅴ”解决不了的打上“？”（4分钟） 方法引领： 根据导读问题结合课本图完成单子的补充。 个辅名单： 6班：刘庆森 张乐 朱吉涛 陈微 李慧萍 郭晨 7班：曹田宇 艾贻山 柏玉莉黄天宇 赵孟琦 王伟 8班：孙岩赵华梁 高琦 高海宁祁新 路继勇 9班：金兴漫 刘艺 李鹏杨安然 张琪周瑞 10班：冯明宇 田玉叶 刘欣宇 刘志伟 怀初远 杨峰 1.请参照图1.4、1.6、1.9来说明地球仪上经纬线的和经纬度的特点及划分。 2.你能在地图中准确找到济阳县的位置吗？讨论指导在自学的过程中有的同学得到了新的解题思路，那么你从同伴的身上有没有借鉴呢？小组讨论解题思路，需要补充的地方用红笔进行补充。 1．教师巡回指导，收集信息。 2．教师参与讨论。 3.学科长要组织组员有条理的讨论。 4.其他同学可进行补充。 5.形成组内相对同一的答案和思路。 6.组长组织组员做好记录。 个辅名单：6班： 刘庆森 张乐 朱吉涛 陈微 李慧萍 郭晨7班： 曹田宇 艾贻山 柏玉莉黄天宇 赵孟琦 王伟8班： 孙岩赵华梁 高琦 高海宁祁新 路继勇9班： 金兴漫 刘艺 李鹏杨安然 张琪周瑞10班： 冯明宇 田玉叶 刘欣宇 刘志伟 怀初远 杨峰 7.教师对小组学习情况、问题解决情况进行简单指引和点评。 8.教师筛选问题，强调重点同时规范学生的表达。 引领学生用所学知识解决必要的问题，并学会对比分析的方法！并重视图的运用！ 要求：组内通过交流能解决的做好标记，最后由组长形成组内的问题。 由书写规范的同学并板书到黑板上。老师随时划掉重复和不符合本节目标的问题。其他小组可圈占能解决的问题，以备展讲。 4．教师预设问题： 1．你能说出日本的自然环境特征吗？ 2．日本为什么多火山、地震？他们采取了哪些措施来预防？你还了解哪些防震减灾的知识？ 3．日本的经济有何特点？其发展经济的条件有哪些？ 4．学习了日本的经济后，你有什么感受？你认为我国在经济发展上应向日本借鉴什么？我们济阳县发展经济的有利条件有哪些？ 5.日本的文化有什么特点？与中国的有什么关系往来？展讲指导展讲要求：审题——答案——方法——拓展。 其他同学：倾听——记录——补充——质疑。 将讨论产生的小组问题呈现在黑板上，老师找出同学们提出的比较重要的问题进行展讲。展讲时尽量少点名或不点名，鼓励同学们积极主动展讲。 在展讲的过程中，学生积极展讲，同学补充评价，老师要对同学们的答案及展讲进行评价，对学生的展讲进行适当的鼓励，以调动学生的学习积极 预设： 1．日本的经济有什么特点？它是如何应对工业发展面临的一系列问题的？对我们有什么启发？ 2．如何理解日本东西方兼容的文化特点？有没有值得我们学习的地方？精讲点拨审题 答案 方法 拓展指导全班合作，及时提供预设问题，打开学生思路，突出重点，突破难点。仍重答案、思路、延伸 1．针对学生出错较多的题目，让各组选派代表展讲，注意引导学生结合地图分析。 2．学生在学习本节的过程中常常存在会写不会说的情况，在此可以引导学生合作交流探索，并试着写出过程，以提高学生的语言表达能力和运用地理术语的能力。 1日本在经济发展过程中，有哪些成功的经验值得我国在经济建设中借鉴？ 根据国情，扬长避短，充分发挥优势条件获得最大的经济效益。训练指导 15分钟 大家教师提出明确要求，认真审题，注意结合分析，。 ．教师 3．。打点收获到现在为止，我们的学习已经告一段落，相信同学们都有更大的收获了，那么请大家1、这节课你的有哪些？ 2、你还有什么疑问？ 3、你对老师还有什么建议？5