做好信息宣传 5 促进机构编制工作创新.docVIP

做好信息宣传 5 促进机构编制工作创新.doc

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全员抓好信息宣传 不断促进编制工作 信息宣传工作是机构编制工作重要内容之一,是总结工作、推动工作、创新工作、宣传工作的重要手段。近年来,我们围绕中心,服务大局,坚持一手抓机构编制的改革与创新,一手抓信息宣传工作,大员上阵,全员参与,不断深化认识,强化措施,完善制度,形成了浓厚的抓信息宣传工作氛围,取得了明显效果。2010年5—12月,共在各级各类媒体上发表信息稿件50多篇,被省编办评为2010年度信息宣传工作先进集体。我们的主要做法是: 一、转变观念,不断深化信息宣传工作认识 去年机构改革后,编办单独设置,组建工作任务非常繁重。我们在抓好组建、稳步推动市政府机构改革的同时,把信息宣传工作作为重点,通过抓信息宣传,一线串珠,促进各项工作取得良好成效。 1、把信息宣传工作作为推动编制工作的重要抓手。“坐门诊”出不来好经验,“摸脑门”出不来好信息。通过加强信息宣传,机关干部主动调查研究多了,主动学习外地经验多了,主动联系部门多了,主动思考问题多了,主动为领导当参谋对工作提建议多了,有力地推动了机构编制工作的规范和创新。去年,我们采纳干部的意见建议,制订出台相关制度27条,编印《机关规范化建设》资料,提出建设法治编制、科学编制、规范编制、阳光编制、和谐编制的“五型编制”工作目标,倡导读书高尚、读书充实、读书睿智、读书进步、读书快乐的“五个读书”学习氛围,提出特别忠诚、特别团结、特别规范、特别高效、特别奉献的“五个特别”团队精神,提倡热心服务、用心做事、真心做人、诚心相处、齐心协力的“五心齐具”为人处事之道,营造了浓厚的编制文化,促进了机构编制工作创新发展。 2、把信息宣传工作作为树立部门形象的重要平台。一个新单位在别人印象中就象一张白纸,树立良好的第一印象非常重要。我们通过加强信息工作,宣传机构编制政策纪律,反映机构编制工作动态,推广机构编制工作经验,总结机构编制工作成绩,体现干部队伍素质,向外界展示了编办的良好形象。 3、把信息宣传工作作为培养锻炼干部的重要手段。我们编办现有人员9名,除3人从事编制工作时间较长外,其余同志都是编制工作的新手,对编制政策和编制业务都不熟悉。我们通过加强信息宣传,促使机关干部学习政策,学习业务,不断思考,不断总结,让干部在此过程中增强业务素质,提高能力水平。实践证明,抓信息宣传工作既能提升工作改进服务,又能培养个人综合素质,一举两得,一棋双赢。 二、强化措施,努力提高信息宣传工作质量 《孙子兵法》说:求其上,得其中;求其中,得其下;求其下,必败。对于信息宣传工作,我们一开始就把目标定在“既求数量更求质量,通过信息促进工作”上。为此,我们三措并举,在“做活、做强、做实”上做文章。 1、营造氛围,让信息宣传工作“活”起来。一是班子成员带头写。班子成员每月就分管工作出一道题,召集一次讨论,开展一次调研,全年写一篇高质量调研报告,提一条创新建议。对全局性的重要信息及调研课题,为工作人员列提纲、理思路、提要求,参与改稿审稿,极大地调动了机关干部的写作积极性,形成了人人主动、全办齐动、上下联动的氛围和局面。二是专家培训指导写。采取专门培训、以会代训、选派人员参加宣传部门组织的通讯员培训班等方式,让机关干部了解宣传计划,学习写作方法,提高写作技巧,增强写作能力,激发写作热情。三是全程参与促进写。让信息员列席各类重要会议,阅读重要文件,及时了解上级的方针、政策和办领导的工作思路、工作动态、工作举措,扩大信息供给,拓宽思路视野,给信息员创造良好写作环境。对于中心工作和重要工作,将信息员列入工作专班,全程参与工作始末,随时报告工作动态,促进工作开展。 2、拓宽渠道,让信息宣传工作“强”起来。一是健全网络。按照纵向到底、横向到边、上下带动、整体联动的要求,加强与上级编制部门的联系,并将信息触角向乡镇和市直部门延伸,建立了14个信息联系点,要求每个联系点每年报送5—6条有价值的信息。二是壮大队伍。在部分乡镇和市直单位选择了一批文字功底好、业务能力强、有事业心、责任感强的人员作为兼职信息员,组成了一支遍布不同岗位、不同环节,由20多名人员组成的信息宣传专班,便于全面及时地提报各类信息调研材料,增强信息宣传工作的全面性、时效性。三是共享资源。采取定期召开和参加信息工作交流会等形式,畅通与乡镇和市直部门的联系渠道,共用信息资源,共享信息成果。 3、注重效果,让信息宣传工作“实”起来。一是通过信息推动工作。围绕重点、难点工作,及时挖掘整理高质量信息,通过更深入的调查研究,将信息转化为具体措施和实施方案,从而指导工作。如我们在撰写《市编办全面开展事业单位清理检查工作》的基础上,通过进一步的调查论证,制定了科学详细的清理检查方案,为全面摸清全市事业单位编制和人员状况,出台《市事业单位清理检查工作方案》提供了可靠依据,有力地推动了此

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