2014江苏省沭阳县银河中学高二小高考模拟物理试题.docVIP

高三物理一轮复习 探究加速度与力、质量的关系 考点：对实验原理及注意事项的考查，对实验操作及数据处理的考查 例1．某实验小组利用图所示的装置探究加速度与力、质量的关系． ①下列做法正确的是________(填字母代号) A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行 B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上 C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源 D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度 ②为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量________木块和木块上砝码的总质量．(选填“远大于”、“远小于”或“近似等于”) ③甲、乙两同学在同一实验室，各取一套装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到中甲、乙两条直线．设甲、乙用的木块质量分别为m甲、m乙，甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲、μ乙，由图可知，m甲________m乙，μ甲________μ乙．(选填“大于”、“小于”或“等于”) ②?设纸带上三个相邻计数点的间距分别为s1、s2和s3. a可用s1、s3和Δt表示为a=________． 图（b）为用米尺测量某一纸带上的s1、s3的情况，由图可读出s1=________mm，s3=________mm，由此求得加速度的大小a=________m/s2．? ③图（c）所得实验图线的示意图．设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为________，小车的质量为________．课后巩固题 1．在用如图所示装置探究“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验中． (1)为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行，接下来还需要进行的一项操作是(　　) A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节砝码盘和砝码质量的大小，使小车在砝码盘和砝码的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动 B．将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砝码盘和砝码，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动 C．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砝码盘和砝码，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动 (2)图是实验时打出的一条纸带，在纸带上标出了5个计数点，在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出(图中数据的单位是cm)，算出小车的加速度a＝________ m/s2.(结果保留两位有效数字)(3)某同学在“探究加速度与质量关系”时，通过给小车增加砝码来改变小车的质量M，得到小车的加速度a与质量M的数据，画出a－ 图线后，发现：当 较大时，图线发生弯曲．于是，该同学对实验方案进行了进一步地修正，避免了图线的末端发生弯曲的现象．那么，该同学的修正方案可能是(　　) A．改画a与 的关系图线B．改画a与M＋m的关系图线 C．改画a与 的关系图线D．改画a与的关系图线 “探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图所示． (1)在平衡摩擦力后，挂上砝码盘，打出了一条纸带如图所示．计时器打点的时间间隔为0.02 s．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离(图中已标出)，该小车的加速度a＝________ m/s2.(结果保留两位有效数字) (2)平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上．挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度．小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表： 砝码盘中砝码总重力F(N) 0 0.196 0.392 0.588 0.784 0.980 加速度a(m·s－2) 0.21 0.69 1.18 1.66 2.18 2.70 某同学根据上面表格中的实验数据在坐标纸上作出a－F的关系图象，发现图线不通过坐标原点，请说明主要原因是什么？ 3．如图为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度与物体受力的关系”的实验装置． (1)在该实验中必须采用控制变量法，应保持__________不变，用钩码所受的重力作为____________，用DIS测小车的加速度． (2)改变所挂钩码的数量，多次重复测量，在某次实验中根据测得的多组数据可画出a－F关系图线(如图所示)．①分析此图线的OA段可得出的实验结论是_______________________________． ②此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是________． A．小车与轨道之间存在摩擦 B．导轨