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如何把握这盘棋局的三大含金量 　　2015年高考作文题全部是材料作文题，都要求考生读完一段文字材料后，依据相应的提示要求写一篇作文。这些高考作文题究竟折射出怎样的教育改革趋势？反映了什么样的社会思潮？《中国教育报》特邀多位教育部考试中心高考命题专家、语文特级教师及国内知名大学语文研究学者对2015年的高考作文题进行点评。 　　作文试题立意紧扣育人导向―― 　　偏重阐述文字材料背后的事理 　　2015年的高考作文命题总体上体现出高考改革方向：弘扬时代精神，坚持以立德树人为核心，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化与创新能力等四个方面的考查，形成“一点四面”在作文育人方面的合力，实现高考作文试题独特的教育功能。 　　在体现社会主义核心价值观方面，比较典型的如新课标Ⅱ卷作文题。该题利用材料创设风采人物评选的情境，要求考生从三名具有时代风采的模范人物中，选出自己最为赞赏的一名。材料中的三名候选人的原型分别代表着矢志创新的科学家群体、爱岗敬业的“大国工匠”群体以及寻求个人爱好与社会价值相结合的自由职业人群，呼应着科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等当代人的梦想，渗透了社会主义核心价值观。 　　在渗透依法治国理念方面，比较有代表性的如新课标Ⅰ卷作文题“女儿举报父亲开车打电话”。其直接取材于近期媒体报道的新闻事件，在基本保持事件原生态面貌的同时，命题在写作要求中提出了写信的文体要求，希望考生选择一个说理的对象，在有明确针对性的条件下，说真话、讲道理，表达自己的伦理观、法制观，帮助和引导考生树立并践行正确的法制观念。 　　在弘扬以爱国主义为核心的民族精神方面，比较有代表性的如北京作文题。其聚焦岳飞、林则徐、张自忠、邓稼先等古今中华英雄，直接以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，要求考生写出英雄人物的风貌和当代青年的真情实感，带动大家赞英雄、学英雄，增强考生的民族自豪感和自信心。 　　在加强创新能力考查方面，比较有代表性的如上海作文题。其以“心中坚硬的东西和柔软的东西之间的关系”为内容，引导考生对“和谐自我”进行思考，考查考生在人生观、价值观方面有见地、有创新的思考能力。另外，四川作文以“老实与聪明”为题、湖北作文以“地下的泉水”为题、广东作文以“感知自然的远和近”为题、安徽作文以“显微镜下看蝴蝶”为题，都紧密联系生活事理，有助于发挥高考试题立德树人的功能。 　　对比分析2015年的高考作文题，北京大学教育学院博士生导师康健教授有一个总体印象：各省市作文题提供的文字材料有一个共性，就是普遍偏重于阐述文字材料背后的事理，可供考生发挥和创新的空间有所差异，比如重庆、山东、湖南等省市的作文材料暗示性相对较强，按道理，如果提供的材料暗示性过强，一般留给考生自主创作的空间就会相对变小。 　　材料内容贴近时代、社会和考生实际―― 　　注重考查考生的生活阅历和视野 　　2015年高考作文命题仍是新材料作文，从提供的材料内容上说，都带有非常鲜明的时代色彩，突出时代精神，紧贴时事热点，贴近社会、贴近考生实际。 　　教育部考试中心高考命题专家透露，高考作文命题从熟悉的题材或社会热点问题切入，联系考生的生活实际和思想实际，有助于考生关注生活的体验和自身的成长，引导考生激活人生经验和知识积累，写出个性风采。例如，天津作文题是有关“范儿”的流行语，贴近考生生活，亲切平和，具有一定的深度和广度，考生有事可写，有话可说，有情可抒，有理可讲；山东作文题用小中见大、常中见新的名言民谚形式；重庆作文题用“公交车等妈妈”事件等，都易于考生联系生活实际，畅谈独到见解，引领考生关注社会生活，思考个人成长方向，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。这种“三贴近”的材料已成为高考作文命题选材的常态。 　　“2015年的高考作文题目整体上都比较接地气，指向性比较明确，考生有话可说！”浙江省杭州市余杭第二高级中学语文特级教师苏贤明认为，一方面2015年的作文题贴近社会生活，提供的作文材料大多取材于社会热点事件，比较注重引导考生关注社会，关注“中国梦”，关注社会主义核心价值观等；另一方面作文题贴近考生生活实际，注重引导考生关注人生，关注学习，关注传统文化，关注现实等。比如，新课标Ⅰ卷作文题引导考生思考“规则”“亲情”“社会责任感”等关键词之间的关系；新课标Ⅱ卷的作文题为三则材料“笃学创新”“敬业爱岗”和“传播美丽”，正是当今社会弘扬的社会主义核心价值观，也是我们社会所传播的正能量；浙江卷作文题关注人文和个体，关注“作文与做人”“人品和文品”，自然联系到当下的明星犯罪、反腐等；上海卷作文题关注新时期对个体精神的培育，个体和谐之于社会和谐的意义等。 　　有人曾说过，“作文是阅读下的蛋”。2015年全国各省市作文题贴近时代、贴