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学校工作应全程落实德育 　　青少年是祖国未来的希望，实现中华民族伟大复兴的中国梦，加强青少年思想道德建设，践行社会主义核心价值观，把青少年培养成为祖国需要的合格人才，这是一项战略任务，也是学校、教育工作者的光荣使命。 　　党的十八大报告提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者接班人。我们认为，这是党中央在新时期对人才培养问题做出的重要部署，具有现实指导意义和深远的政治历史意义。《全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议》、新修订的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，更加具体地为学生的德育提供了可靠依据。如何抓好落实，已成为学校工作的重要课题。学校党政领导高度重视此项工作，调研得知，吉林省松原市油区各级各类学校召开专门会议，统一思想认识，按照要求，党政一把手靠前指挥，组织学习，加强研究，抢上措施，并按照具体工作方案，扎扎实实地进行了贯彻落实。 　　学校成立了德育工作指导委员会，由一名副校长专门主抓德育工作；成立了家长委员会，定期召开会议，研究座谈学校德育工作；建立了校外德育工作指导站，经常沟通情况；建立了以班主任为主力军的德育工作队伍，每个学期都结合德育工作的内容、要求，制定切实可行的德育工作计划及实施方案。 　　将思想道德教育渗透到学科教学之中。通过学习，广大教育工作者认识到：学校德育工作刻不容缓，它既是兴国工程，又是民心工程，要千方百计地做好此项工作。实践证明，结合新课改，落实思想道德教育，效果更佳。众所周知，课堂教学是实施学生思想道德教育的主渠道，这是不可置疑的。新课改在全国铺开后，使教育工作者的思想观念发生了巨大变化，新教材、新理念、新方法推动了基础教育向纵深发展。同时为教育教学质量的提高开辟了新天地。然而，就如何在教学中落实学生的思想道德教育问题，是值得研究的新课题。我们的做法是：抓住教材本身的思想教育优势，广泛挖掘教育资源和可能产生的教育因素，充分利用课堂教学的主渠道，寓思想道德教育于教学方法实施和各学科教学之中，在学科教学中落实思想道德教育。 　　教师在设计教学方法时，既考虑教学效率，又要考虑育人效果。例如，运用合作学习的教学方法，教师调动学生积极性，使学生在合作学习的过程中积极回答问题、解决问题，为学生提供展示自我的机会，共同体验成功的快乐，培养学生的自信心，可以培养学生的参与意识和团结互助的思想品质，同时增强了学生的民主意识，并且能够消除因一言堂而造成的心理恐惧。 　　通过语文阅读教学，挖掘课文的思想性，对学生进行爱祖国、爱人民、爱党、爱社会主义、爱英模和先进人物教育；通过总结文章的中心，对学生进行热爱大自然、热爱美好生活、弘扬民族精神和革命传统教育，从而激发学生的爱国热情和民族自豪感。 　　通过思品课教学，直接发挥学科育人功能，指导学生从小树立正确的人生观，分清什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，赞扬什么，反对什么，从小培养学生辨别是非曲直的能力。 　　通过数学课教学，帮助学生树立科学观，培养学生的辩证唯物主义思想，多角度看事物，用灵活的方法解决问题，同时还能使学生养成做事认真的好习惯。 　　通过音、体、美等学科教学，陶冶学生爱国情操，培养学生审美能力、抗挫折能力，磨练学生意志品质，与此同时对学生进行心理健康教育等。 　　畅通多种渠道，注重育人效果。实行多“兵种”作战，形成思想道德教育的系列化、网络化、整体化。很多学校的做法是：举行大型升国旗仪式，对学生进行爱国主义教育、革命理想教育，培养学生的民族自尊心和自豪感，树立为中华崛起而读书、为祖国争光的责任感和自信心。 　　利用主题班会让道德之花深入学生内心，立志成为有道德的人。有些班级合唱道德歌，有些班级诵读《道德经》，有些班级观看励志片，有些班级讲述身边的有道德的人和事，感悟人生的真、善、美，让学生懂得什么叫道德，什么样的人才是有道德的人，使大家沐浴道德之光，品悟道德力量，弘扬先进道德理念，提升道德素质，有些班级开展“人人都要讲诚信”、“诚信在校园”“诚信伴随你、我、他”等活动，培养学生的诚信意识，达到在家做一个诚实的好孩子，在学校里做一个诚实的好学生，在社会上做一个讲诚信的好公民。 　　通过“道德讲堂”主题班会，引导学生向往和追求讲道德、遵道德、守道德的生活，形成向善向上的力量。学生之间多一个微笑，多一些问候，多一点理解和宽容，多一份责任与担当，美德正在学生身上生根发芽、开花结果。有些学校通过唱一首歌、看一部短片、诵一段经典、讲一个故事、谈一番感想、送一份吉祥的环节设计，向同学们宣讲历史上以及发生在身边的体现中华传统美德、民族精神和时代精神的典型事例，也有学校向学生宣讲身边涌现的美德少年典型事例。还有的学校通过观看视频感动中国人物郭明义、高淑珍的感人事迹，让学生感受到好人也许就在身边，好人也