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定语从句的状语功能与译法 　　【摘 要】定语从句应用广、含义多，一直是英语语法教学的重要组成部分，在教学中既是重点也是难点所在，也往往是高职学生很难把握的一个语法知识点。本文分析描述了定语从句在不同语境下的的状语功能和译法，帮助学生学习和掌握状语化定语从句。 　　【关键词】定语从句；状语功能；译法 　　一、引言 　　定语从句是高中语法教学的重要组成部分，也是高职英语教学的重要组成部分，这在历年来的成考英语中都有体现。定语从句的教学既是重点也是难点所在，但是职业院校学生英语基础差，语法知识薄弱，往往在定语从句的语法学习中很难把握，笔者从定语从句的状语功能与译法入手，以期能加深职业院校学生对定语从句的理解。 　　所谓定语从句，就是用作定语的从句。定语从句通常置于它所修饰的名词或者代词之后，这种名词或代词叫做先行词。引导定语从句的关联词叫做关系代词或关系副词。关系代词在定语从句中可用作主语、宾语、定语等；关系副词在定语从句中只用作状语。从语法结构功能上来说，定语从句是修饰名词和代词的从句，是形容词性从句，但是在我们的实际应用过程中又可以发现，在某些方面它又起着副词性从句的作用，这些从句在语法结构上虽然是定语从句的功能，但是在交际功能上却兼具着状语从句的功能，这类型的定语从句在意义上与主句有着一定的逻辑状语关系，意义翻译上可以翻译成原因、时间、条件、结果、目的、让步作用的状语从句，甚至有的语法书上把这些类型的定语从句叫做“状语化定语从句”。 　　二、功能与译法 　　（一）定语从句表达时间的功能与译法 　　1.Mary， who was waiting her boyfriend at the front door of the shopping mall， saw all the happenings of that accident. 　　Mary在商场门口等她的男朋友时，目击了那次事故的全过程。 　　2.My grandfather had the honour of shaking hands with Mr Deng Xiaoping， who visited Shenzhen in 1992. 　　1992年邓小平视察深圳时，我爷爷荣幸地与他握了手。 　　像这种表达时间功能的定语从句，其语义功能与when， while引导的时间状语从句不尽相同，我们在翻译的时候可以加上汉语表示时间顺序关系的词语。在上面的例句中： 　　who was waiting = when she was waiting 　　who visited = when he visited 　　（二）定语从句表达原因的功能与译法 　　1.I will pardon him who is honest. 　　我愿意宽恕他，因为他是诚实的。 　　2.We will put off the picnic until next week， when the weather may be better. 　　我们打算把野餐推迟到下周，那时天气可能转好。 　　3.Tom， who broke the campus regulations many times at school， is said to be expelled from school. 　　Tom违反校规多次，据说要被学校开除。 　　像这类表达原因功能的定语从句，从句与主句之间所表达的是原因上的逻辑关系，在翻译时可用because， since， as等来改写，翻译时可以加上这些连词的中文意思。不论是限定性还是非限定性定语从句，都可译出原因。如上面所示例句： 　　who is honest = because he is honest 　　when the weather may be better. = because the weather may be better 　　（下转第37页） 　　（上接第36页） 　　who broke the campus regulations many times at school = because he broke the campus regulations many times at school 　　（三）定语从句表达目的的功能与译法 　　1、Many people prefer to do some sports after work， such as basketball and tennis， which they can relax themselves and enjoy with others. 　　许多人喜欢在下班后从事体育运动，比如打篮球和网球，这样他们能得到放松并且和