广东省高等取职业院校人才培养工作评估kpi及ksf设计方案.docVIP

广东省高等职业院校人才培养工作评估KPI及KSF设计方案 (仅供评估专家参考) 使用说明 1、KPI（Key Performance Indication）即业绩指标指标Key Success Factor）即关键成功因素关键影响因素“果—因—效”逻辑：《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》的最后两列，即“建议重点考察内容”和“数据库相应编号”是主要业绩指标关键影响因素“主要评估指标”是“效”。但三者不是简单的一一对应关系，要把分别涉及理念、组织、机制、队伍、过程管理、资源配置、监督评价等多方面的信息连结起来加以考察、判断，才真正符合“果—因—效”逻辑。 4、评估专家要进一步熟悉高职教育的理论，理解新评估方案的内涵，掌握采集平台的使用，结合工作实践与经验，用好以“深度访谈”为主要方法的现场考察调查，以探究被评学校取得主要业绩—KSF设计方案，真正抓住“主要”和“关键 第一小组：主要负责考察“领导作用”、“实践教学”、“社会评价” (一)领导作用 关键评估要素 主要表现指标（KPI） 关键影响因素（KSF） 1.1 学校 事业 发展 规划 1.符合学校类别的主体专业数/学校设置专业数（1.1；7.1） 2.停招专业数/学校设置专业数(7.1；7.6) 3.年各专业实际报到数/年各专业计划招生数（7.6） 4.报考学生数小于招生计划数的专业数/学校设置专业数（1.3） 5.年各