体验细沙魅力，感受经典韵味.docVIP

体验细沙魅力，感受经典韵味 　　摘 要： 古诗欣赏有助于幼儿开阔视野、启迪智慧、陶冶情操。如何深入地挖掘古诗蕴涵的丰富教育价值，帮助幼儿更好地感受古诗的意境，理解古诗的内容，是古诗欣赏教学的重点和难点。在实践中，将沙画融入古诗欣赏教学能有效地解决这一难题。本文从视觉欣赏、画面想象、动手尝试、自主表达四个方面入手，阐述了利用沙画进行幼儿古诗欣赏教学的有效策略，说明了借助沙画能更好地帮助幼儿理解古诗。 　　关键词： 沙画 古诗欣赏教学 幼儿教育 　　沙画是近几年在国内流行起来的一种融绘画、音乐、视频投影为一体的独特的创作形式。古诗是我国传统文化宝库中的一枝奇葩，博大精深，瑰丽灿烂。千百年来，其以精湛的语言、深邃的意境而脍炙人口，传诵至今。借助沙画能更加贴切地表达古诗的内涵，因此，我们将沙画融入古诗欣赏教学，加深幼儿对古诗的理解。沙画古诗欣赏教学，主要是选择一些篇幅短小、句式工整、朗朗上口的经典古诗，通过沙画的形式展现其画面，引导幼儿欣赏、领略其内涵。 　　一、沙画古诗欣赏教学的特点 　　与传统的古诗欣赏教学相比，沙画古诗欣赏教学具有以下三个特点： 　　1.教学材料更易表达古诗的优美意境。 　　传统的古诗欣赏教学中，经常运用教学挂图或电子图片组织活动，画面内容往往单一、死板，无法表现出古诗中“生机勃勃”的气息。采用多媒体教学手段，很难表现出“高山流水”的悠远，幼儿学习仅仅停留在知道这首古诗大概描写了什么内容上，不能深入地领悟其内涵。沙画这种新颖的绘画方式兼有“水墨画”和“动画”的特质，更能贴切地表达古诗的内涵，利用沙画能更好地加深幼儿对古诗的理解。我们通过一组连贯、优美的沙画表现古诗的画面，就能更充分地表达古诗的优美意境。美轮美奂、变换无穷，沙画的魅力和古诗的韵味尽在其中。 　　2.教学方法更易激发幼儿的学习热情。 　　传统的古诗欣赏教学中，多采用以教师讲解为主的方法进行教学。古诗中蕴含的丰富的思想，往往被教师简单地讲解成一些平淡无味的小故事，在理解古诗内涵时，常常是让幼儿看着图片说自己的感受。这种灌输式的教法使幼儿处于被动学习的状态，很难长时间保持学习积极性。这种看看说说的学法比较枯燥，容易使许多语言表达能力较弱的幼儿缺乏自主表达的机会。沙子具有流动性的特性，是千变万化的，更容易激发幼儿的创作热情；沙画可以不断抹去，重新画，更容易保持幼儿的创作激情，为活动的顺利开展提供了有力的保障。 　　3.教学过程更易关注幼儿的情感体验。 　　传统的古诗欣赏教学中，更多的是关注幼儿能否背诵古诗，很少关注幼儿内心的感受，容易造成背得快也忘得快的现象。由于缺乏情感体验，对古诗的理解是不够的，因此整个课堂是没有活力的。《幼儿园教育指导纲要》指出：“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”可见，情感是幼儿发展最重要的方面，情感体验在教学中是不容忽视的。通过利用沙子描绘古诗的画面和互相评价自己的作品，幼儿的情感体验更加深刻。 　　二、利用沙画进行幼儿古诗欣赏教学的策略 　　通过深入的探究，我们发现了利用沙画进行幼儿古诗欣赏教学的有效策略。 　　1.视觉欣赏，领略诗意。 　　通过让幼儿欣赏老师的沙画表演，能让幼儿更加全面地感知古诗的内容。教师边表演，边播放经典的抒情民乐，渲染氛围。比如：在《一去二三里》的教学过程中，教师随着民乐《江南春色》的节奏，根据古诗的内容逐步画出：诗人站在画面的边缘处放眼远眺、广阔的田野、农家小屋、亭子、花枝等景物。清新、自然的乡村气息就展现在幼儿的眼前。把“水墨画”和“动画”完美结合，真可谓诗中有画，画中有诗，从而达到了诗与画的完美结合。网上苏大宝先生的古诗沙画视频更是令人沉醉其中，不得不惊叹沙画的魅力。欣赏一组连贯变幻、图意并茂、行云流水的作品，便是在诗中舞蹈，其中感受非“震撼”二字难以言表。 　　2.画面想象，感受诗韵。 　　让幼儿边欣赏边思考，古诗表现了什么内容，也可以让幼儿用动作表现古诗的内容。比如：在《春晓》的教学过程中，可以让幼儿模仿鸟儿飞舞、倾听风雨声、花儿飘落等动作，再完整地让幼儿欣赏古诗，学习朗诵古诗。这样，幼儿就更容易理解古诗的内涵。由于沙画表演是采用简笔画的手法进行描绘的，绘画材料沙子可以反复使用，因此操作起来非常简便。教师还可以边进行片段表演，边让幼儿练习分句朗诵，古诗的语言美、节奏美、意境美也得以体现。在这样的沙画欣赏过程中，练习配乐朗诵、表演古诗，常常令幼儿乐在其中，百玩不厌。 　　3.动手尝试，表现诗情。 　　让幼儿动手画一画古诗的内容。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”绘画是儿童大