乡村教育农业技术体制分析.docVIP

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2016-12-08 发布于天津
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乡村教育农业技术体制分析农民的教育程度与教育支出目前农民的受教育层次总体上偏低全国平均每百个农村劳动力中是初中程度高中程度仅为大专及以上是虽然文化程度不高但是不识字或识字很少的比例也在减少不到而年不识字或识字很少的比例为农民受教育水平主要取决于两个因素一是受教育机会的供给而是受教育者的主观意愿陆益龙受教育机会相对短缺教育成本相对昂贵以及农民对学校教育的认识不足致使较多的人并不积极地选择尽量多地教育一般家庭在子女读完初中也就是义务教育阶段结束有的甚至还没有结束时就让孩子出去打工挣钱对较多农民来说生

乡村教育农业技术体制分析 ; 1农民的教育程度与教育支出; 目前农民的受教育层次总体上偏低,全国平均每百个农村劳动力中,52.7%是初中程度,高中程度仅为11.7%,大专及以上是2.1%。虽然文化程度不高,但是不识字或识字很少的比例也在减少,不到6%,而1990年不识字或识字很少的比例为20.7%。农民受教育水平主要取决于两个因素:一是受教育机会的供给,而是受教育者的主观意愿(陆益龙,2009)。受教育机会相对短缺,教育成本相对昂贵,以及农民对学校教育的认识不足,致使较多的人并不积极地选择尽量多地教育。一般家庭在子女读完初中,也就是义务教育阶段结束,有的甚至还没有结束时,就让孩子出去打