原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PEP小学英语三年级上册教材解析
Unit 1 Hello!
大纲要求：
培养学生英语学习兴趣，能够激发学习自信。通过简单口语对话句型在日常交流情景中可以与陌生人/朋友之间进行介绍和沟通。在掌握文具单词的基础上表达“我有......”以及和动词相结合的指令动作。
二教学目标：
1知识目标：
听/说/读/背下列句型并在实际情景中运用
Hello/Hi与对方打招呼
What’s your name? My name is .../I am ...来介绍自己或询问对方
Goodbye/Bye/Bye-bye和他人道别
（2）、听/说/读/写/背下列文具类单词并表达我有...及回答我也有。
crayon、pencil、pen、eraser、ruler、pencil-box、book、bag
I have a ruler. Me too!
能力目标：
听/说/读/背指示语，并能够快速做出相应动作
Open your pencil box./Show me your pen./Close your book./Carry your bag.
情感目标：
让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步学会运用英语进行自然交流，锻炼开口说英语的胆量。
Unit 1考点及题型：
2、考点：日常用语对话 单词和句型的熟悉度
题型：听单词/句型选择 听单词标序号 3）、听问句选答句
情景选择 5）、图文配对 6）、问答连线
Unit 2 Colours!
大纲要求：
通过进一步运用不同句型达到熟练和陌生人/朋友/长辈之间来进行流利简单的英语对话。认读背默Aa-Dd的标准书写。通过对颜色的学习，能够对Let’s do的动作指令快速做出反应。本单元可与第一单元的文具类单词进行结合使用/动作指令/测试。
二教学目标
1知识目标：
听/说/读/背下列句型并在实际情景中运用
This is ...来向他人介绍别人；（注意区分与I am...的不同）
Good morning/Good afternoon/Good evening/Good night在不同时段进行对话；
Nice to meet you./Nice to meet you, too. 与陌生人第一次见面互相问候。
听/说/读/写/背下列颜色类单词并表达“我看见...色。/把它涂成...色”（可与第一单元文具类单词进行结合使用）
red、green、yellow、blue、black、brown、white、orange
I see red./I see a red pen.
Colour it blue./Colour your ruler yellow.
Aa/Bb/Cc/Dd四个英文字母的认读和规范书写，要求会背默并能和已学单词进行连结，将单词进行简易拼写练习。
Unit 3 Look at me!
大纲要求：
通过对身体部位的学习，进一步让学生能够认为英语和自身及生活息息相关，提升兴趣，端正学习态度。培养标准的语音语调。将已学过的日常用于融会贯通。初步运用英语交流的能力要逐渐培养。英文字母的进一步学习，让学生书写更加标准。
教学目标：
知识目标：
、听/说/读/写/背下列类单词ar、eye、nose、mouth、face、head、arm、hand、body、leg、foot
听/说/读/背下列句型并在实际情景中运用’m fine（Very well）, thank you.And you?/I’m fine, too.用于与他人互相问候、询问近况；（通过warm up就可多加练习，融会贯通）
Look at me./This is my（the/a/an） ... ./Look at my ... .向他人介绍自己或别人的五官部位；
、英文字母Ee/Ff/Gg/Hh/Ii的正确书写和发音，并与单词结合拼读。
2、能力目标：
、能够结合Unit 1和Unit 2所学日常用语对话句型进行情景模拟练习。在理解含义的基础上流利表达。并能熟练掌握和区分使用；
（2）、听/说/读/背指示语，并能够快速做出相应动作
Clap your hands./Touch your head./Wave your arms./Shake your legs./Shake your body./Stamp your foot.
情感目标：
增进学生之间的相互了解，培养英语学习和表达氛围。将学生所学知识与日常生活紧密结合。可要求学生家长课下多和孩子进行提问。
Unit 3重难点、考点及题型：
1、重难点：（1）、日常交流用语的情境使用 （2）、身体部位类单词认读、背诵、默写 （3）英文字母书写和发音 （4）易混淆单词、字母和句型 （5）、动作指令的掌握和区分
2、考点：（1）、身体部位区分和辨别 （2）、问候语的整
文档评论（0）