纪念白求恩堂教学设计表辛村三中杜秀英doc.docVIP

课堂教学设计表 课程名称 语文 设计者 杜秀英 单位（学校） 安阳县辛村三中 授课班级 八(3) 班 章节名称 纪念白求恩 学时 二课时 教学目标 知识和能力: 1. ?区分文中议论与叙述，体会议论文的文体特点。? 2．?理解文中对比论证的方法及其作用。? 3．?学习白求恩同志伟大的共产主义精神。?  过程和方法: 1. 通过阅读注释和查阅资料了解作者生平。  2. 快读读准字音。  3、通过精读把握议论文中叙述与议论的关系，了解议论文的文 体特点。 情感态度和价值观: 理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。 学生特征 复习议论文的相关知识 一、论点：概念及提出的方式 二、论据：事实论据、理论论据 三、论证及论证的方法、论证的结构 总分总式、总分式、分总式 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 3-13-2 1．学习本文叙议结合，以议为主的写法。 2．理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。 3.学习夹叙夹议，以议为主的写法。 4.掌握运用对比的方法，体会对比的作用。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 1.学习夹叙夹议，以议为主的写法。 2.掌握运用对比的方法，体会对比的作用。 采用诵读法，找出记叙和议论。 分组合作找出文中的对比 教学难点 理解白求恩同志的共产主义精神。 讨论法，启示引导法让学生理解 教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 2-6 纪念白求恩 B G B E 学生能够达到本课的教学目标，掌握本课的教学重点 10分钟 自制 板 书 设 计 国际精神 毫不利己专门利人的精神 纪念白求恩、 （夹叙夹议） （中心论点） 学习白求恩 对技术精益求精的 共产主义精神 毫无自私自利之心的精神 1．先请同学们听一首诗朗诵：?  1．先请同学们听一首诗朗诵：?  “秋风吹着细雨／延水奏着哀曲／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。 ／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／河边的石头，／山上的野草， ／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫，／您静静地安息吧！／在您的后 面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医 学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／……”? 这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的 沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同 志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。? 2．作品简介? 诺尔曼·白求恩（1890～1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员， 著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣， 率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，1月间经延安到达 晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指 感染中毒。由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日 在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事 业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这 篇文章。? 3.检查预习? 4.整体感知，把握文章内容? （1．）请四个学生朗读课文，教师正音。要求?读准字音，声音洪亮 （2．）默读课文，与同学分享本文中你印象最深的段落、语言。?读准字音，声音洪亮 （3）．思考：白求恩为什么值得赞扬？我们应该学习他的哪些品质？全文共四 段，各段之间有什么内在联系？? （学生讨论、交流找出各段的中心句，并归纳各段要点。）? 5、学习第一部分，思考以下问题，学生讨论交流。? 这段文字分几层写的?各层的主要内容是什么?? 6. 学习第二、三部分，思考以下问题，学生讨论交流。? 白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么??  堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 作者为了突出这一精神，分几层来写的?? 作者为了突出这一精神，分几层来写的?? 7.学习第四部分? 学生朗读第四段，找出自己喜欢的句子，并加以评析。? 8.总结写作特点? 9. 讨论并归纳本课的学习要点 播放课件，媒