2014小学六级下册英语导学案.docVIP

Unit 1 How tall are you? 导 学 案 第（一）课时年级班学习小组小主人姓名： 教师寄语 明确目标： 1．我能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和 shorter. 2．我能够用句型：I’m……cm tall. He/ She’s ……cm tall. 描述自己和他人的身高。 3．我能够用句型 You’re taller than your brother. I’m older than you. 进行年龄和身高的比较。 学习要求： 课前独立思考； 课中表达倾听； 课后善于总结。 知识链接 有些辅音字母在形容词原级中没有单独发音，但在比较级中却有了自己的发音。表达两者的比较级句型，如果比较级的两项分别叫做A和B，这个句型可以概括为：A+be+比较级+than+B. 评价栏： 自评：☆（ ） ★★（ ） 自评：☆（ ） ★★（ ）自评：☆（ ） ★★（ ） 自评：☆（ ） ★★（ ）自评：☆（ ） ★★（ ） 学习园 地任务一、1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确写出它们的过去式形式吗？来试试吧！ go to a park() go swinning() read a book() go fishing() go hiking() 任务二、你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？ What did you do yesterday? I went hiking. 任务三、合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。) 1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最准确。 (1)小组内自由读。 (2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。 2.你能用英语写出下面的句子吗？ (1)你昨天干什么了？（2）我去游泳了。 3.小组合作交流，了解Good to know 课后小结 这节课我学会了： 我最精彩的表现： ’m 165cm ________.A tall B short C taller 2.I’m_______than you! A old B young C older 3.I ___________stronger than you.(am, is are)下节课努力方向：Unit 1 How tall are you? 导 学 案 第（五）课时年级班学习小组小主人姓名： 教师寄语 明确目标： 1．我能听懂、会说并能书写句型：“How heavy are you? I’m 48kg. I’m thinner than you and shorter.”并能在情景中正确运用。 2．我能够完成Pair work 中的调查任务。 3．我能够完成Let’s try 部分听录音选图片并填充句子的练习。 学习要求： 课前独立思考； 课中表达倾听； 课后善于总结。 知识链接 听力指导：本课时的听力题比较复杂，既要填空，又要圈画。首先要理解第1小题与左图的两支铅笔是同一题，第2小题与右图的两个书包是同一题，然后就可以边填边填空，同时不要忘了圈图。 评价栏： 自评：☆（ ） ★★（ ） 自评：☆（ ） ★★（ ）自评：☆（ ） ★★（ ） 自评：☆（ ） ★★（ ）自评：☆（ ） ★★（ ） 学习园 地任务一、复习比较级： 1.听写小能手：我会写：更重的_____更小的_________更瘦的_______更长的________ 2.快把错的单词写两遍吧：________________________________________ 任务二、1.看本课Listen and tick.运用我们学习过的短语说说他们在干什么？ 2.听录音，一起来做Let’s try. We can work together.一起来学。 3. 自读短文 Let’s talk。了解对话内容，熟读翻译对话 4．听录音学对话。 模仿录音，注意语音语调。 5．小组练习对话。 背诵对话，创编对话，表演双簧 6. I can show. 展示自我 （准备内容—组内小展—全班展示） 相信对话你已经练习的很熟练了，怎么样？不要犹豫啦，用你们小组的 展示方式大胆的 SHOW 出来吧！Come on！You are the best! 参考展示方式：背诵对话，创编对话，表演双簧 课后小结 这节课我学会了： 句型： 单词： 我最精彩的表现： ’m 78 kg.2.-________________I wear