浅谈如何构建农村小学数学高效课堂.docVIP

浅谈如何构建农村小学数学高效课堂 课程改革从2001年实施至今，应该说取得了很大的成绩，但在新课程改革中任存在一些问题。如何构建高效课堂，让每一位孩子都得到不同程度的发展，这是摆在我们面前必须要思考的问题。通过这几年的数学教学实践，也获得了一些让孩子愿意学并学好数学的教学经验，现总结以下两点： 一、走进生活，挖掘资源，激发了学生学习数学知识的兴趣和动机。 《数学课程标准》指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和实践的机会。”“要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学和理解数学。”因而，新理念下的数学课堂教学要把握儿童与生活实际的“切合点”，让数学知识蕴含在多姿多彩的现实生活中，使学生获得数学知识和方法，还能通过教学材料培养其数学应用意识，解决问题的策略性和创造性能力。心理学研究表明，当学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。 1、发挥教材优势 以学生感兴趣的故事或活动为题材，把丰富的情境与具体的数学知识有机地结合在一起，让情境的设置在学生学习的过程中自始自终发挥一定的导向作用，这是课改过程中的新理念和新目标。而教材的主要特色之一便是：以儿童感兴趣的故事或活动为题材，构成“情境串”，学生在这些相关联的生活情境中发现并提出一系列问题，形成“问题串”，在解决一连串现实的、有挑战性的问题的过程中学习本单元的知识。 以一年级