实验学校七年级语文下册《天鹅》学案 冀教版.docVIP

18 天鹅 课前热身 温故知新 回顾小品文的特点 学习目标 2．了解天鹅的特点。 3．把握本文的结构。 4．品味本文优美、生动、形象的语言。 指点迷津 授之以渔 自主 合作 探究 教学流程 一、未雨绸缪（看谁迅速进入状态，静心自学） 1.预习 ⑴自读课文，勾画生字生词，借助工具书解决。 ⑵利用各种手段，如书籍、网络等，搜集本文的写作背景及作者的有关情况。 2.小试牛刀 1）给下列加点的字注音。 隽永（?? ）???游弋（? ?）???踯躅（ ）（?? ） 雍容（ ??）??小憩（??）?壕沟（?? ） 2）《天鹅》的作者是____________，他是_______国博物学家、作家，本文在体裁上属于___________ 我认为重点词句还有：________________________________________________ 二、课堂探究 1.自主学习（坚信自己，我能行） 1）全文共8段，可分为四部分，你能说说怎么划分吗？ 2）作者首先是以地上的狮、虎，空中的鹰、鹫引出水中之王——天鹅，并进行对比，为了说明什么？ 3）天鹅高尚美德的具体表现是什么？ 4）“天鹅所经之地，不但自成一景，还给周围增添色彩，人人都喜爱，人人都欢迎，人人都赞叹。”这个句子运用了什么修辞手法，有什么作用？ 2.合作探究（谦虚好学是美德，乐于助人更是美德）