实验学校七年级语文下册《罗迦诺的乡村》学案 冀教版.docVIP

3 罗迦诺的乡村 课前热身 温故知新 这篇文章写于?1937?年初，距卢沟桥事变不到半年，作者对逝去的那段宁静的留学生涯非常怀念，但怀念的聚焦点并不是游学时的大都市柏林，而是一个安安静静，远离战争的瑞士乡村，这种怀念对于当时处在纷乱，火药味浓重的大上海的作者来说，真是暂时闭上眼，躲开现实美美地做了个恬静的好梦。? 学习目标 有的放矢 1．了解作者及文章创作的时代背景。? 2．体会作者借景抒情手法的运用。 3．学习本文朴实的语言风格。? 4．体会文中乡村人物的淳朴和真诚之美。? 指点迷津 授之以渔 积累词语 朗读体悟 合作探究 教学流程 一 未雨绸缪 1.预习 （1）文学常识填空：　　 本文作者　（），现代（）、（）、文学翻译家 （2）学生朗读课文，给下列加粗的字注音。　 煞是（　　）　皮靴橐橐（　　）　兼差（　　）　报酬（　　） 露水未晞（ ） 二 课堂探究 1.自主学习： （1）学生快速默读，对文章整体感知。 （2）作者以朴实的语言介绍了罗迦诺的怎样独特的地理位置，运用了什么写法，这样写有什么作用？ （3）接下来作者通过景物描写揭开了这异乡小村陌生的一角，这景物也不是我们通常所说的“山水”，而是乡村所特有的动物和植物织成的农村小景。请同学朗读。思考：作者为什么说罗迦诺乡村有“浓浓的故乡气味”？（至少答出两条）有了身在故乡的感觉，很自然地就流露出作者对罗迦诺